教育部参赛-火车的故事-张艳霞

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《火车的故事》一、教案背景1，面向学生：□中学√□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、练习朗读课文。【百度视频】课文情景朗读http://v.youku.com/v_show/id_XNDExNzE2ODQw.html二、了解课文大意。三、查看有关火车的资料。二、教学课题1、复习生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。4、激发学生自豪感、创造的欲望。三、教材分析《火车的故事》是人教版标准实验教科书语文一年级下册的课文

2、，是一篇介绍火车种类的常识性文章，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。其中，第三自然段作为教学的重点，向学生介绍了火车的发展历史，所以教学前搜集了较多的信息、图片和视频等以辅助教学。一、教学方法小孩子都是很喜欢火车，很乐意去了解火车的，但是，亲眼看过火车，亲身坐过火车的孩子不多，而像蒸汽机车在现代就更加难见到了。因此，在教学中，我多利用图片、视频刺激学生的感官。另外，再结合文字的理解，让学生了

3、解得更透彻。在理解课文的同时，还引导学生多读书，采取个人读、自我推荐读、男女生读、齐读等形式，以读体会，以读感悟。二、教学过程一、设疑激趣，导入新课1、播放火车声音，这是什么声音？【百度视频】火车的声音http://xiyou.cntv.cn/v-c7fed946-06e8-11e2-b091-a4badb4696b6.html2、你见过或者坐过火车吗？能不能说说你知道的火车是怎样的？3、今天老师继续和大家一起来学习《火车的故事》。（板书课题）在文中，你将会了解到更多关于火车的知识。二、复习生字1、检查识字。上一节课，我们与生字宝宝交了

4、朋友。看，每节车厢上的生字宝宝你还认得吗？2、指名读，齐读。3、你们可真聪明，生字宝宝坐着火车来到了郊外。小明和爸爸也来到了郊外郊游呢！三、细读课文1、细读小明所见的。（第一二自然段）（1）小明看到的火车是什么样子的？请在文中找出相关的语句说一说。（2）简笔画理解“一节连着一节”。（3）、比较“一列”与“一节”。这样，一节连着一节车厢，就组成了——“一列火车”。（出示图片）车厢（4）巩固：填空：一（ ）火车   一（ ）车厢（5）这么长的火车，走起来会很慢吧？（不会）你怎么知道？（6）理解“飞驰而过”【百度视频】http://www.t

5、udou.com/programs/view/fnwFOtxWlE4/（7）刚才我们看到的就是火车飞驰而过的场景，我们还可以把自己的小手当作火车，来表演“飞驰而过”，和老师一起来做。（8）小明看了飞驰而过的火车以后有什么感受？（高兴、惊奇）（9）谁能通过朗读把小明此时的心情表现出来？（自我推荐—师生评议—生生竞赛）（10）那么，这么长的火车，还跑得这么快？到底靠什么带动的呢？小明跟我们一样，也产生了这样的疑问。2、细读小明所查的。（第三自然段）（1）带着疑问，回来后小明是怎样做的？他有哪些新收获？（2）请自由朗读课文的第三自然段，思考：

6、文中介绍了几种机车？动笔：在答案下面做标记。（3）小组讨论：把你找到的，结合课前查找的资料，在组内说说。（4）请生说。（5）我们一起来观看录像，了解一下不同时期火车各自的特点吧。（在观看的同时，让学生仔细观察一下每一种火车有什么特点，再一起总结。）①蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。【百度视频】http://www.56.com/u38/v_NjU3MzA1OTY.html②内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）【百度视频】http://www.tudou.com/programs/

7、view/LsEMVmSke8g③电力机车（电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMzE0MDczNTk2.html④磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。）【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/mwEajohM298/（6）什么叫“绿色环保型”火车？生活中还

8、有哪些事物也被加上了这样的称号？环保有什么重大意义？（7）你喜欢哪一种火车?为什么?指着图说说。【百度图片】蒸汽机车内燃机车电力机车磁悬浮机车（8）你能向小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗?比一