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时间:2020-03-21
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1、教学反思Unit3Isthisyourpencil?(Period1)济渎路学校张艳霞教研组:英语组作课人:张艳霞时间:10.30班级:7.6内容:本节课是一届听说课,作课前,我自己感觉我的课前准备还是很充分的,做到了备学生,备教案,背教具,但课后,尤其是我们英语组的战友们真诚的评完这节课后,我心里还是有点小失落的,我觉得课前还是没有备好学生。首先,对于课堂,我的课堂的操控能力还有待提高,当然,我的专业素养也还需提高。其次,课堂上知识重难点的时间分配不当,主要体现在以下几点:1.导入Isthis….?句型后,答语是:It’smine/his/hers.我强调了mine=mybook,his=h
2、isbook,hers=herbook.还进行了大量的领读,浪费了时间,因为它不是本节课的重点。2.我在进行控制性语言输入时,我领读时间过长,也浪费了时间,导致了后面的教学环节很仓促。在课堂操作环节方面,大家提出的这几个意见我觉得非常好:1.教师在训练句型时,尽量把句型融入到情境中训练。2.学生在表演时,教师一定在学生发言完毕后再做评价,不要总是打断学生.学生演示时,别总让学生上台表演,容易分散学生的注意力。3.学生单数练习完之后,教师让学生书写一下更好。4.1b的听力材料较为简单,让学生合上书听和跟读更好。本节课的重新构建:导入环节:PenandPencil这首歌直接让学生唱,然后让学生说出
3、这首歌里的单词,这首歌里的单词就是本节课的词汇,把单词板书到黑单上。新知呈现:用实物导入Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.It’shis/heirs.教师示范两三个之后,就让学生练习。新知学习:听1b.复习,总结。
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