教学反思-张霞

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1、教学反思云南下关第一中学张霞我这堂教学公开课的内容是人教版高中英语必修2Unit2TheOlympicGames的Reading部分。在一个星期的准备中，我将教案和教学PPT完成，并交予指导老师赵俊丽老师过目后，她给了我一些意见和建议，再经过反复修改调整教案之后，终于将这一次公开课付诸实施。首先，我想写下从这一节课中得来的一些心得体会。第一：课堂的总体思路要把握好，按照导入——语言输入——练习——语言输出的总体流程将一个个具体的教学目标实施下去，做到有的放矢和有条不紊。第二：任务型教学的实施，必须有任

2、务前——任务中——任务后的步骤具体的贯彻进课堂，让任务型教学法发挥应有的作用。第三：课堂的导入必须要采取合理有效地方式，在第一时间吸引学生的注意力，引发学生学习兴趣。第四：教师的教姿教态必须规范而到位，其中很多细节性的问题要加以注重，比如上课表情姿态、师生之间距离等等。然后我想反思的就是教学中的许多问题和缺陷，许多问题固然是有教学经验不足所引起的，但是大多数还是由于自身教学素养不足，粗心大意，心理素质不过硬等因素所导致。这一节公开课的问题主要表现在：课堂连贯性。由于经验的不足，课堂有一种被“肢解”的危

3、险，环节和环节之间缺少恰当的连接性内容，让课堂内容连贯起来。一些地方学生过渡性的语句和环节。整个过程显得松散和不连贯。课堂互动性。由于自身预先没有完全了解学情，没有摸清学生的基本情况、学习意愿、语言掌握情况等等，是在师生互动上产生一系列问题，主要表现在课堂气氛不够浓烈，师生和生生间配合不够默契，这都影响了课堂的总体情况。学情分析不充分。由于缺乏经验，没能掌握了解学情的一些方法，加上对学情的忽略，导致课堂师生间默契不足，课堂氛围没有到达预期效果。在今后的教学过程中要做到“知己知彼”，这样才能把握主动，争

4、取良好的教学效果。细节把我的不完美。特别是在课堂前半段在语言输入的时候，不是由易入难而是有难入易。没有足够的语言输入便要求有产出。这一点我深深感到不安，希望在以后的教学中慎之又慎。除了以上主要的几点，本人在其他多方面还存在很大不足，希望以后以之为戒，从基本的开始做起，在教师职业生涯中精益求精。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。学生是教学的最终受体，脱离学生实际的教学都无法成功。即将成为新教师的我们，在教学前应对学生的个性差异、兴趣爱好、已有知识及认知规律进行反思，探索适合采用什么样的教学

5、方法、什么样的活动设计易于学生学习，预测学生接受新知识时可能会出现的情况，思考如何处理可能出现的问题等，这样才能设计出被学生接受的教学设计，才能在传授知识和技能的同时，将情感、态度、价值观有机地融入到教学内容中。最后，再次对给与我极大帮助和支持的赵俊丽老师诚挚的感谢！谢谢她无私的、耐心的指导。