职业学校学生家庭教育现状与对策研究

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1、职业学校学生家庭教育现状与对策研究摘要在和谐社会建设中，职业教育担负着培养高素质劳动者的任务，起着促进社会发展、维持社会稳定的重要作用。大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才，是我国教育振兴行动计划的重要举措，其中中高职业院校是职业教育的主要实施机构。学生进入职业学校时年龄正处于青春期，正是思维方式、人格特征、世界观、就业观等形成时期，也是步入社会赖以生存的知识和技能的大量吸收和储备时期。在学校教育之外，家庭教育是学生学习发展的重要影响因素。近年来的职业教育研究发现，进入职业学校的学生存在着较严重的学习准备不足、行为问题多发的

2、现象，需要家庭与学校合作共同完成对学生的教育，但是，学生的家庭教育却存在较大问题，没有充分发挥其有效作用。本研究以北京市的园林学校、仪器仪表工业学校、外贸学校、汽车工业学校、宣武三职、海淀外语电子职高、海淀艺术职业学校、丰台职教中心学校、黄庄职高、怀柔一职、延庆一职、顺义一职和陕西省西安铁运学校13所学校的学生和家长为样本，完成了《职业学校家庭教育现状调查学生问卷》、《职业学校家庭教育现状调查家长问卷》的调查、分析。研究发现，职业学校学生家庭教育的主要问题有:学生家庭具有低文化、低收入、低社会地位的特点，拥有的家庭教育资源贫乏;学生

3、家长的家教意识淡薄，缺乏家庭教育知识和方法，家庭中亲子沟通不畅，难以保证家庭教育的效果;学生家庭和职业学校沟通、互动渠道不畅，使学校对家庭教育的指导难以落在实处等等。研究认为，为了改善职业学校学生家庭教育的现状，职业学校需要把家庭教育指导专业化，充分利用家长、学生、社区教育等社会资源加强对家长的指导;政府需在政策上给予支持:规范家庭教育指导师资格，对弱势家庭进行义务家庭教育补偿，家庭教育研究与指导投入向职业学校学生家庭倾斜等等。本文还通过对职业职业学校学生家庭教育现状的研究，特别关注到家庭教育中体现出的教育公平问题，并首次提出制定《

4、家庭教育法》的以提高所有家长的家庭教育素质，以保证全民受教育水平的建议。关键词:职业学校家庭教育现状对策SITUATIONANDCOUNTER加IEASURESOFTHEFAMILYEDUCATIONFORSTUDENTSINVOCATIONALSCROOLABSTRACTInthebui1dingofahannonioussociety，V叱滋lonaleducatlontrai苗ngshoulderthetaskofhigh-qualityworkers，promotessodaldeveloPmen仁maintainsodai

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