认识时间（一）导学案

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1、《认识时间（一）》导学案课题认识时间（一）课型新授年级二年级科目数学执笔廖向群时间2013.审核沈琼花蔡黎内容义务教育课程标准实验教科书二年级上册第90、91页，练习二十三第1、2题教学目标1.使学生会读、写几时几分。2、知道钟面上的知识。2.使学生知道1时=60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。教学难点初步建立1时、1分的时间观念教学准备课件、教学用钟面模型、学生用钟面模型教法学法教法：引导教学法。学法：游戏法、操作法教学教师导学指导教学过程一、创设情境谈话：那位同学说说，

2、你知道我们学校天天十分钟讲的上课时间是几时吗？课件出示钟面9：00你是怎么知道钟面上表示的时间是9时的？再过5分钟，同学们，你们又知道现在是几时吗？今天，老师就和同学们一起来《认识时间》。（板书课题）学生尽可能说出自己的想法二、学生活动（20分钟）（一）认识钟面通过上学期的学习，我们知道，钟面上有些什么？（二）认识时间。1．认识分。（l）引导学生观察分针。（屏幕显示放大的钟面，演示分针走1小格）分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。（2）边在课件中演示，边提问：①让学生在学习小组中讨论交流、互相补充。分针指着1是几分

3、？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）②分针指着4是几分？为什么？③分针指着7是几分？为什么？……分针走一圈是多少分钟？你能很快记住每个数表示几分吗？2、认识1小时=60分下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化？（课件显示）分钟走一圈是多少分？时针走一大格是几时？小结：这说明1小时和60分是什么关系？3、教学例2，学习读时间（1）出示刚才8:05分的钟面问：你们现在知道这个钟面是几时几分了吗？原因把你的方法介绍给同学们吗？（2）出示教材例题2的第一个钟面，让学生用刚才同学们说的方法来说一说上面的时间。（3）教师小结

4、：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。学生观察汇报教师板书小组交流介绍方法三、课堂练习（5分钟）1、课本91页做一做2、你能在钟面上拨出这些时间吗？请同学们拿出钟面拨一拨。8时15分、11:20、2:10、4:55独立完成，集体订正同桌互相检查四、课堂小结（2分钟）今天你学到了什么知识？怎样学到的？学生畅谈五、当堂检测（8分钟）1、练习二十三第1题2、练习二十三第2题独立完成，集体订正板书设计：认识时间1小时=60分教学反思：