认识时间导学案二.doc

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1、认识时间（第二课时）教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6教学目标：1.结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2.巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3.合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。学生活动单教师导学案【学习目标】1.结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2.巩固所学的知识，综合运用所学的知识。【活动方案】课前准备时钟模型，作息时间表活动一：温故知新1.填一填：（1）钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。（2）分针走一小格的时间是1分

2、。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。（3）一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。2.根据钟面或作息时间来写时间。3.出示例3主题图，提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:459:1510:50）小组讨论后，集体分析，验证答案。活动二：巩固练习1.完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。2.根据教师出示的作息时间表，按要求解答：（1）2:30的时候小红在做什么？（2）4:00的时候小红在做什么？（3）5:20的时候小红在做什么？一、导入引导学生回顾上节课学习的相关知识，谈话

3、揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。二、活动过程预设如下交流点：活动一：温故知新1.指导学生汇报，集体订正。2.写时间练习时，可让学生搭档，拨动时钟模型上的针来认写时间，或者读出作息表上的时间来书写。3.小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。活动二：巩固练习1.以小组为单位进行合作学习，教师适时个别指导。2.小红周六的作息表：1:40—2:10看书，2:10—2:50做数学作业，2:50—3:30做语文作业，3:30—5:00锻炼，5:00—6:10看电视。3.指导学生自主分析讲解，教师做纠正

4、或评价。活动三：总结拓展1.让学生在趣味故事中巩固所学知识，提高学习的兴趣，并联系实际，做到学以致用。2.让学生懂得守时惜时的重要性，在学习生活中严格按照时间作息。三、课堂小结这节课的学习中，我们学会了运用所学的时间知识来解决实际问题。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，希望大家在今后的学习和生活中，懂得珍惜时间，利用有限的生命去创造无限的价值，让自己的人生更加有意义，不要虚度光阴。四、布置作业请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？活动三：总结拓展1.讲讲生活中你知道的关于时间的故事。2.说说这节课

5、的收获。【检测反馈】制作自己的周末作息表，看看自己在哪方面花费的时间较多，应该如何调整并合理安排业余时间，才能科学有效地利用时间。教学反思：