9的乘法口诀，认识时间导学案蔡华丽

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1、仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习目标1,让学生经历通过9的乘法口诀的编写过程，能熟记9的乘法口诀。2，找到9的乘法口诀的记忆规律。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习1，课前展示一只螃蟹8条腿，3只螃蟹几条腿？4只呢？5只呢?.....课件出示复习题，独立完成。2，自主学习课件动态演示赛龙舟主题图，有（）条龙舟在比赛，每条龙舟上有（）人，一共有多少人？算式：说说怎么想的，用什么方法计算？自学，对学相互

2、检查评价教师巡视指导教师连续板书展示交流观察9的口诀排列规律，自主找出口决的排列规律熟记9的乘法口诀动态演示袋鼠跳，说说怎样算的，观察积的特点。小组或个人展示，过程中教师及时评价，组内交流，组与组之间相互提问题，并解答达标训练1，完成80页做一做。2，完成练习二十第1,2题。导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀练习课时间2014/10/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习目标1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程

3、、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习课前展示对学（背）9的乘法口诀1，自主学习观察练习二十第四题，探索9的乘法口诀积的特点，发现规律。自学第6题，观察规律，深化对乘法口诀之间的联系。自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流第7题说说知道的信息，说出有几个几，怎么列式计算。展示过程中教师及时评价，学生可以提出最优解决方法组内交流，组与组之间相互提问题，并解答达标训练9题背诵7,8,9的口诀导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀练习课2时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如

4、霞学习目标1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习课前展示：背诵7,8,9的口诀。1，第十题，自学，说说知道什么信息，图中有几个几，用什么方法来计算，相互提一个问题。并解答2，12题自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流13题，说说怎么想的，与同座交流解决方法，数学游戏展示过程中教师及时评价，学生可以提出最优解决方法小组班上交流达标训练自学第11导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容解决问

5、题时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题，重在展示思维过程，理解解决问题的多种策略。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习课前展示自主学习例5，知道有哪些信息，问题是什么？说说你的解决方案。先看一排（）个座位，一共有（）排，再加上最后一排的（）个。一共有（）个。左边有（）个，右边有（）个，后边有（）个一共有（）？课件演示每种解决方案的过程，板书自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流1，自学84页做一做，展示解决方案。展示

6、过程中教师及时评价，学生可以提出最优解决方法达标训练2，自学练习二十一第1，2,题。导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容解决问题（练习）时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题，重在展示思维过程，理解解决问题的多种策略。学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）备注自主学习课前展示自学练习二十一第三题说说先算什么，再算什么，这些花够吗？还有不同的解决策略吗？自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流

7、展示解答方案议一议：还有别的解决方案吗？自学练习二十一，第6题。展示解决策略。展示过程中教师及时评价，学生可以提出最优解决方法达标训练独立完成4,5题。群学第7题，说说是怎样想的。导学反思（学生参与状态、目标达成情况）仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容认识时间时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习目标1，认识时间单位“分2，通过自己探索知道1时=60分学习准备课件学习程序学习活动（渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个