9的乘法口诀导学案

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1、仁怀市实验小学二年级数学学科导学案学习内容9的乘法口诀时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备学习目标1,让学生经历通过9的乘法口诀的编写过程,能熟记9的乘法口诀。2,找到9的乘法口诀的记忆规律。学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习1,课前展示一只螃蟹8条腿,3只螃蟹几条腿?4只呢?5只呢?.....课件出示复习题,独立完成。2,自主学习课件动态演示赛龙舟主题图,有()条龙舟在比赛,每条龙舟上有()人,一共有多少人?算式:说说怎么想的,用什么方法计算?自学,对学相互检查评价教师巡视指导

2、教师连续板书展示交流观察9的口诀排列规律,自主找出口决的排列规律熟记9的乘法口诀动态演示袋鼠跳,说说怎样算的,观察积的特点。小组或个人展示,过程中教师及时评价,组内交流,组与组之间相互提问题,并解答达标训练1,完成80页做一做。2,完成练习二十第1,2题。导学反思(学生参与状态、目标达成情况)仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀练习课时间2014/10/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅,袁世龙,潘霞,宦如霞学习目标1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问

3、题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习课前展示对学(背)9的乘法口诀1,自主学习观察练习二十第四题,探索9的乘法口诀积的特点,发现规律。自学第6题,观察规律,深化对乘法口诀之间的联系。自学,对学相互检查评价教师巡视指导展示交流第7题说说知道的信息,说出有几个几,怎么列式计算。展示过程中教师及时评价,学生可以提出最优解决方法组内交流,组与组之间相互提问题,并解答达标训练9题背诵7,8,9的口诀导学反思(学生参与状态、目标达成情况)仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀练习课2时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅,袁世龙,潘霞,宦如霞学

4、习目标1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习课前展示:背诵7,8,9的口诀。1,第十题,自学,说说知道什么信息,图中有几个几,用什么方法来计算,相互提一个问题。并解答2,12题自学,对学相互检查评价教师巡视指导展示交流13题,说说怎么想的,与同座交流解决方法,数学游戏展示过程中教师及时评价,学生可以提出最优解决方法小组班上交流达标训练自学第11导学反思(学生参与状态、目标达成情况)仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容解

5、决问题时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅,袁世龙,潘霞,宦如霞学习目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题,重在展示思维过程,理解解决问题的多种策略。学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习课前展示自主学习例5,知道有哪些信息,问题是什么?说说你的解决方案。先看一排()个座位,一共有()排,再加上最后一排的()个。一共有()个。左边有()个,右边有()个,后边有()个一共有()?课件演示每种解决方案的过程,板书自学,对学相互检查评价教师巡视指导展示交流1,自学84页做一做,展示解

6、决方案。展示过程中教师及时评价,学生可以提出最优解决方法达标训练2,自学练习二十一第1,2,题。导学反思(学生参与状态、目标达成情况)仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容解决问题(练习)时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅,袁世龙,潘霞,宦如霞学习目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题,重在展示思维过程,理解解决问题的多种策略。学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习课前展示自学练习二十一第三题说说先算什么,再算什么,这些花够吗?还有不同的解决策略吗?自学,对学相互检查评价

7、教师巡视指导展示交流展示解答方案议一议:还有别的解决方案吗?自学练习二十一,第6题。展示解决策略。展示过程中教师及时评价,学生可以提出最优解决方法达标训练独立完成4,5题。群学第7题,说说是怎样想的。导学反思(学生参与状态、目标达成情况)仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容认识时间时间2014/9/19主备蔡华丽个备班级共备胡晓梅,袁世龙,潘霞,宦如霞学习目标1,认识时间单位“分2,通过自己探索知道1时=60分学习准备课件学习程序学习活动(渗透学习方法指导、体现学习过程、呈现学习问题)对应性方法(对应每个学习活动)备注自主学习课前展

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