教育学硕士研究生职业生涯规划现状调查研究

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1、万方数据2012年第07期第28卷(总307期)吉林省教育学院学报JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJ删到烈)、，Ⅱq既№07．2012VoL28Tat址No．307教育学硕士研究生职业生涯规划现状调查研究赵妍(辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029)摘要：自高校扩招以来，研究生毕业人数快速增长，就业问题日益突出。越来越引起人们的关注。相关的职业生涯规划也被提上日程。此项研究对以个人为导向的职业生涯规划情况进行调查，结果表明，目前教育学硕士研究生职业生涯规划现状并不令

2、人乐观：职业规划意识淡薄、职业定位偏高、职业准备不充分、继续学习不够、职业技能和综合素质不高、没有明显职业竞争优势等等。为实现顺利就业，硕士研究生自身应树立正确的择业现念，探索职业生涯发展路线；加强专业学习和知识储备，提高研究和实践能力；强化职业能力开发，提高综合素质。关键词：教育学硕士研究生；职业生涯规划；现状中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：167l一1580(2012)cr7—0053—02一、研究方法(一)研究对象本研究以大连市某高校的35名在校全日制教育学硕士研究生作为研究对象。

3、发放问卷共35份，回收35份，有效问卷35份，问卷的有效回收率为100％。研究对象来自研究生三个年级的九个专业：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育经济与管理专业。(二)研究方法调查问卷由两个部分组成，均是客观题。第一部分是个人资料，包括专业、性别、年级、生源地、工作经历、原来专业、任职经历、职业规划认识等八个项目；第二部分是教育学硕士研究生职业生涯规划现状调查，分为三个维度。职业定位、继续学习和能力素养，共30道题目。使用SPSSl7

4、．0forwindows对问卷进行数据整理和统计分析。(三)研究过程以大连市某高校的在校全日制教育学硕士研究生作为研究对象，采用随机分层抽样方法，尽可能地涉及每个教育学相关专业，这样更具有代表性。发放问卷35份，回收35份，有效问卷35份，问卷的有效回收率为100％。二、结果与分析(一)职业定位状况教育学硕士研究生就业单位意向调查表明，多数学生的职业定位偏高。关于就业单位的意向，选择到中小学的为37．1％，其次是高校34．3％，选择其他的为20％；关于就业地点的意向，选择中等城市的为45．7％，选择

5、回家乡的为31．4％，选择不确定的为14．3％，这说明从外地来大连读书的学生毕业之后较多倾向于留在大连这样的中等城市，但联系到日趋严峻的就业形势和自身实际，一部分学生并不能确定今后状况。大部分教育学硕士研究生认为自己找工作面临的主要问题依次是专业或能力不占优势、缺乏社会资本、信息获取不畅通、职业定位较高和知识结构不合理。其中绝大多数学生认为专业或能力不占优势是就业难的关键因素。这说明多数学生对就业难问题的原因的认识比较清楚，自我认知能力也比较强。学生掌握就业信息的主要渠道依次为网上信息、亲戚或朋友、

6、老师和学校就业指导部门。其中80％的学生通过网上获取信息，一半以上的学生的就业信息是通过亲戚或朋友获得的，其中40％的学生认为信息获取不畅通，说明这些途径还是不能够满足学生的需求。收稿日期：2012—03—30作者简介：赵妍(1986一)，女，辽宁鞍山人。辽宁师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：课程与教学论。53万方数据综上所述，目前教育学硕士研究生职业目标定位与探索现状如下：1．目前教育学硕士研究生自我认知比较清楚，不过职业目标定位偏高，很多研究生对用人单位的用人要求并不明确，职业意识不强。2．

7、教育学硕士研究生有感于就业形势的严峻，同时普遍意识到职业生涯规划的重要性，但存在乐观的情绪，缺乏规划意识。3．导师、社会实践和朋友对研究生职业生涯规划影响非常大。(--)继续学习状况在接受问卷调查的教育学硕士研究生中，超过半数以上的学生对目前的学校课程设置不太满意；对研究生期间的学术科研与实践不太满意；对于从事教育工作的标准了解、不太了解依次为54．3％、45．7％，看得出有一半的学生并未用这个标准来要求自己，学习存在盲目性；对于自己专业以外的知识或能力有近八成同学只是简单了解，没有熟悉和掌握的。教

8、育学硕士研究生在继续学习方面做得不够。综上所述，教育学硕士研究生继续学习情况如下：1．目前教育学硕士研究生专业认同感不强，学习动力不足。2．学生学习方式较为单调，重理论轻实践，且知识结构不合理。3．学生对研究生阶段的课程学习、学术科研和实践活动不太满意。(三)职业能力与素质状况调查发现，在写作和表达能力、外语能力、科研能力和实践能力项目上，能力一般的同学的比例是62．9％，真正能将写作和表达能力、外语能力、科研能力和实践能力其中一项作为优势项目的教育学硕士研究生较少；