《“精彩极了”和”糟糕透了“》典型教案（何冬玲）

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1、7湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案(六)年级(一)期(语文)学科备课主题《“精彩极了”和“糟糕透了”》中心发言人何冬玲参加人员万文艺罗桂兰梁瑞莲李素文何冬玲备课时间2014、10、20备课地点六年级办公室中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标(分析)1.认识7个生字，会写10个生字。能正确读写“腼腆、誊写、谨慎”等词语；理解“腼腆”等词语。2.读通、读懂课文，把握课文的主要内容。3.抓住人物的动作、语言、心理活动等描写，体会父母爱巴迪的不同表现形式。同意二、学习目标(分析)1.能认识7个生字，会写10个生字。能正确读写“腼腆、誊写、谨慎”等

2、词语；理解“腼腆”等词语。2.能读通、读懂课文，把握课文的主要内容。3.能抓住人物的动作、语言、心理活动等描写，体会父母爱巴迪的不同表现形式。同意三、教学重点难点(分析)教学重点：1.理清思路，把握课文的主要内容。2.学习作者抓住人物神态、动作、语言的描写表现父母之爱的方法。教学难点：抓住人物的动作、语言、心理活动的描写，体会父母爱巴迪的不同表现形式。同意四、教学手段1.以读为本，读中想象，读中感悟。2.采用“自主、合作、探究”的学习方式，运用讨论法、朗读法和勾画圈点批注法及老师的引导点拨法。同意五、教学准备1.布置学生利用课余时间上网收集作者的有关资料。2

3、.制作课件。备课组意见77湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案一、导入新课，明确学习任务1.师谈话：爱是一个永恒的话题。在《永远的歌声》这篇课文中，我们体会到了师生之间真挚的爱；在《秋天的怀念》这篇课文中，我们感受到了母爱的无私、伟大。今天让我们一起走入美国作家巴德舒尔伯格的文章——“精彩极了”和“糟糕透了”，看看在这个故事中，我们又能够感受到怎样的爱呢？2.齐读课题。3.发现这个课题与以往学的课题有什么不同吗？（着重引导学生理解：课题中是引用的人物的语言，所以有引号）4.带着我们的理解，一起再来读一读课题。5.课件出示学习目标：（1）能认识7个

4、生字，会写10个生字。能正确读写“腼腆、誊写、谨慎”等词语；理解“腼腆”等词语。（2）能读通、读懂课文，把握课文的主要内容。（3）能抓住人物的动作、语言、心理活动等描写，体会父母爱巴迪的不同表现形式。二、初读课文，感知内容1.明确要求：课件出示：⑴自由读课文，读准字音和词语，读通句子。⑵思考：课文是按什么顺序写的，主要写了什么？2.检查自学生字词、读文情况（1）出示词语：腼腆誊写皱眉谨慎歧途出版哪些生字需要大家提个醒？指名说说，师强调：“誊”和“誉”；“腼腆”的读音（miǎntiǎn）等。（2）抽读第一自然段、第15自然段和第16自然段。由本单元的前两篇课文

5、表达的主题导入，为学习这篇课文做铺垫。向学生交代学习任务，让学生明确这节课应该学什么，应该知道什么，可以避免学习的盲目性和随意性。从整体入手，引导学生通过读扫除阅读障碍，初步感知课文内容。学生是学习的主人，让学生在自学提纲的提示下，充分自学，再小组合作，讨论交流，能很快地77湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案3.课文是按什么顺序写的，主要写了什么？三、品读“童年”部分，体会父母的不同评价课件出示自学要求：请大家默读1——14自然段，巴迪写了一首诗，母亲和父亲有什么不同的反应,我的表现又是怎样的？父母的反应的用直线标出，“我”的表现用波浪线标出，

6、在旁边写上你的感受，再与学习小组的同学交流交流。1.学生自主学习。2.交流汇报：品读母亲的反应的句子（1）根据学生的汇报，课件出示句子：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我的身上。（2）指名读。（3）你觉得此时母亲的心情是怎样的？作者是怎样来表现的？（4）小结，引导朗读：此时的母亲高兴，从表情看出来了；母亲惊喜，从语言表现出来了；母亲激动，更表现在她的一举一动。谁来读？你来？你来？多高兴的母亲啊，母亲多兴奋啊！确实如此，母亲身上的每个细胞都是开心无比的，一起来读读。（5）同学们

7、发现了吗？这里有一个比喻句用得特别好，那就是：赞扬声雨点般落到我身上。指导学生品读这句话。过渡：母亲雨点般的赞扬会使小小年纪的巴迪有反应呢？读读你找到的句子？品读巴迪听了母亲的评价后的反应的句子理清了文章的脉络及本文的主要内容，也充分体现了学生的主体地位，并且很快地投入到学习中来。抓住母亲的语言、神态、动作进行分析，让学生体会到母亲对巴迪的鼓励的爱。文章修辞手法进行讲解既能感悟文章的语言美又能理解母亲的心情。抓住巴迪神态和心理的词语，体会巴迪的感受。77湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案边读边圈出描写巴迪神态和心理的词语，体会巴迪的感受。（1）

8、出示：“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我