扫一室与扫天下_教学设计

《扫一室与扫天下_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版四年级语文上册“扫一室”与“扫天下”教学设计教学目的：1.学习本课字词，结合上下文来理解词语的含义。2.细读课文，理清层次，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。3.复述课文，感悟反问句的含义。4.感悟作者的意图，理解“做事应从小事着手”。教学重点：抓住重点词句，理解课文内容。教学难点：理解课文内容，体会“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教时安排：1课时教学过程：一．导入新课：举例，让学生判断并谈谈体会。1．写好每一次作业（小事）实现理想（大事）2．每人浪费一粒米（小事）,十三亿粒米够一个人吃

2、274年（大事）.3．2010年8月2日晚，山东菏泽一男子拿到驾照，和朋友饮酒庆祝（小事），酒后连撞11人，3人重伤，1人死亡（大事）。体会：1。小事可以演变为大事。2。做事要从小事做起。3。注意生活细节。导入：在遥远的东汉,也有一个年轻人和大家一样想明白小事与大事之间的辩证关系，让我们一起走进《“扫一室”与“扫天下”》。板书课题，齐读课题。二、检查预习1、指名读，纠正读音。（污浊肮脏懒散着实寒暄沉思理直气壮志存高远乱七八糟满不在乎）2、自读课文，要求读准字音，读通句子。3、指名分段读课文。三、学习课

3、文1、说说主人公是谁？是一个什么样的人？（用虽然……但是……连句）陈藩虽然喜好读书志存高远，但是生活懒散。（理解“志存高远”的意思，区别“喜好”与“喜欢”）2、陈藩“志存高远”从什么地方可以体现呢？哪里看出他喜好读书？（陈藩所说，“轰轰烈烈，扫天下一切不平之事。”）3、他也有缺点，他的“生活懒散”又从哪个自然段体现出来的？（1）你会对陈藩说些什么？（2）薛勤是什么样的表情？对他说了什么？（指导朗读）4、.陈藩怎么说的？（抓住描写陈藩表情的词语“理直气壮、满不在乎、得意”指导朗读）5、薛勤是怎样想的？又

4、是怎么说的？读出薛勤的话。（理解“盯”，指导朗读）6．“一室不扫，何以扫天下？”是什么句式？变换成陈述句，体会哪个语气更强烈？（一室不扫，不能扫天下。反问句语气更强烈。）7．体会：“扫天下”必须要从“扫一室”做起不能“扫一室”，就无法实现“扫天下”。8、小结：扫一室：做好每件小事。扫天下：成就大事。（只有……才……）9、小组交流：陈藩沉思起来,沉思什么？（脚踏实地）三．教师总结：1．陈藩明白了这个道理，他最后成为了东汉著名的政治家，为官清廉，刚正不阿，功昭史册。2．我明白了这个道理，我会认真备课，认真

5、批改每本作业，做好每件小事。3．同学们明白这个道理了吗？你们会从哪些方面做？互相进行交流。4．老师也送给大家一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子《道德经》）四．布置作业：熟读课文，体会寓意。板书设计：“扫一室”与“扫天下”只有做好每件小事才成就大事