高职语文情境教学实验研究以江苏省无锡交通高职校为例

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1、高职语文情境教学实验研究——以江苏省无锡交通高职校为例ANEXPERIMENTALI乏ESEARCHINSITUATIONALTEACHINGOFCHINESECOURSEINFIVE．YEARHIGHERVOCATl0NALSCHOOLS——ACASESTUDYINⅥ1ⅨIINSTITUTEOFCOⅣ附UNICATIONSTECHNOLOGY作者：熊睿Author：XiongRui指导教师：唐善生7’’TangShanShengbupervlsor：1anRbhanSheng学科专业：学科教学(语文)Major：Teaching(Chinese)级别：2

2、010级Grade：2010学位类别：教育硕士DegreeType：Educationmaster学位授予单位：浙江师范大学DegreeAwardInstitution：ZhejiangNormalUniversity高职语文情境教学实验研究——以江苏省无锡交通高职校为例摘要高职教育是高等职业教育的简称，旨在培养在生产、建设、服务、管理一线的高技能人才。高职语文作为高等职业教育的基础课，背负着培养学生文化素养的重担。然而，目前我国的高职语文教育现状却不容乐观，过于注重知识的灌输，而逐渐远离了学生的生活，也远离了语言学习中应有的真情实感。很多教师都在积极地思

3、考如何提高阅读教学的课堂效果，如何培养学生对语文的兴趣，如何把语文教学与专业教学有机组合等等问题，而情境教学对以上课堂教学中种种弊端的改变具有较大的现实意义。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。本文结合笔者所在江苏省无锡交通高等职业技术学校语文课堂的情境教学状况，在老师和学生中进行问卷调查，了解情境教学在高职语文课堂上的运用情况，总结归纳出目前情境教学中存在的问题，除了使用调查问卷进行了解外，本人还对本校语文

4、课随堂观察，在听课过程中发现，语文教师在课堂的教学过程中，普遍运用了情境教学法进行教学。但是在实际上课过程中还存在许多局限性和误区，而且语文课堂教学中很少有为专业发展服务的教学设计。有鉴于此，本人以《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》为导向，通过分析高职语文课堂教学的现状，强调引入情境教学的必要性。针对课堂教学中实施情境教学可能出现的问题，在已有研究的基础上，通过实践与研究探索，提出高职语文情境课堂教学模式的多种设计，帮助一线的高职语文教师有效地开展教学活动，促使情境教学的顺利实施。具体内容包括：有效实验情境的创设研究；不同课型中情境创设方法手段研究：

5、专业类语文教学中情境教学创设方法研究等等。在具体的研究过程中，本文运用文献法、调查法、观察法、案例分析法等方法对高职语文情境教学进行了实验研究，笔者还积极关注课堂教学实践，采用本人的教学实例来论证论文的观点。本文的研究与实践，虽然取得了一定的成果，但也不可避免地存在一些问题，如教师所创设的情境过于形式化的，缺乏感情；教师定位不准；教师过度追求多媒体效果，导致本末倒置，课堂虚化；情境设置与教学目标偏离等等。认真回顾实践的过程，总结实践经验，觉得还有很多不完善的地方。在今后的教学中本人会不断的探索，力争使我校的高职语文教学工作再上一个新台阶。关键词：高职语文；

6、情境教学；教学模式；教学设计ANEXPERm砸NTALRESEAI汇HINSITUATIONALTEACHING0FCHINESECOURSEINFIVE—YEARHIGHERVOCATIONALSCH00LSACASESTⅥ)YINWIⅨIINSTITUTE0FCO删刀虮CATl0NSTECHNOLOGYABSTRACTHVTElSshortforhighervocationaltechnicaleducation．whichaimstocultivatelligh—skilledtalentsinthefieldofproduction，constmc

7、tion，serviceandmanagement．Chineseteaching，asabasiccourseinhighervocationaltechnicaleducation，isresponsibleforcultivatingstudents’abilityinartisticappreciation．However,atpresent，thesituationofChineseteachinginhighervocationalschoolsisnotoptimistic，whichkeepsawayfromstudents’lifeand

8、paystoomuchattentiontoknowledgeun