高职校学生社团建设与管理的研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例

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1、高职校学生社团建设与管理的研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例中文摘要高职校学生社团建设与管理的研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例中文摘要高职校学生社团繁荣了校园文化，营造了积极向上的学习氛围和浓郁的职业氛围，是进行职业道德教育的重要场所，是带动学生走向社会的桥梁，有利于学生心理的健康发展和民主意识的培养；然而，新形势下，学生社团的建设和管理也存在着结构不合理、发展不均衡，缺乏专业指导、活动品味有待提高，活动限制较多、物质条件匮乏，管理制度不完善、内部秩序较为混乱，继承与发展不够，缺乏可持续性等问题。结合调查情况，思考高职校学生社团建设和管理的新途径和新办法，深入探索发

2、展模式，不断完善管理系统，大力改进活动形式，科学调配人力资源，从而促进高职校学生社团的健康发展。关键词高职校学生社团建设与管理作者：陆茜指导老师：任苏民IResearchontheconstructionandmanagementofthestudentassociationsofhighervocationalcollegesanduniversities-ExampleofSuzhouInstituteofConstructionandCommunicationsSummary:Thestudentassociationsofhighervocationalcollegesand

3、universitiespromotetheprosperityofcampusculture.Theyareimportantplacesforgivingteachingofprofessionalethicseducation,whichcouldshapeanatmosphereofnoblecultureandpositivevocationaleducation.Thestudentassociationsdrivestudentstointegrateintothesocietyasbridges,whicharebeneficialtothestudents’ment

4、alhealthandthecultivationofdemocraticconsciousness.However,undernewsituation,theproblemsofconstructionandmanagementofthestudentassociationsarecomingup,suchasunreasonablestructure,unbalanceddevelopment,lackofprofessionalguidance,morerestrictions,imperfectmanagementsystem,andlackofsustainabledeve

5、lopment.Combiningwiththeinvestigationsituation,weshouldexplorenewwaysandeffectivemethodsintherespectsofconstructionandmanagement,explorethedevelopmentmodeofthestudentassociations,continuouslyimprovethemanagementsystemandtheformofactions,andallocatehumanresourcesscientifically.Thereby,promotethe

6、developmentofstudentassociationshealthily.Keywords:highervocationalschool，studentmassorganization，constructionandmanagementWrittenby：LuqianSupervisedby：RenSumin目录第一章绪论...............................................................................................1一选题的背景及意义.......................

7、....................................................1二国内外的相关研究...........................................................................5第二章高职校学生社团建设和管理现状分析.........................................10一高职校学生社团建设和管理现象扫描.............