英语学习者认知风格阅读策略及阅读成绩的相关性研究

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1、电子科技大学UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA硕士学位论文MASTERTHESIS论文题目英语学习者认知风格，阅读策略及阅读成绩的相关性研究学科专业外国语言学及应用语言学学号201121130214作者姓名冯佳家指导教师徐世红副教授分类号密级注1UDC学位论文英语学习者认知风格，阅读策略及阅读成绩的相关性研究冯佳家指导教师徐世红副教授电子科技大学成都（姓名、职称、单位名称）申请学位级别硕士学科专业外国语言学及应用语言学提交论文日期2014-4-2

2、1论文答辩日期2014-5-23学位授予单位和日期电子科技大学2014年6月29日答辩委员会主席曾路评阅人曾路张文鹏注1：注明《国际十进分类法UDC》的类号。THERELATIONSHIPAMONGEFLLEARNERS’COGNITIVESTYLES,READINGSTRATEGIESANDREADINGACHIEVEMENTSAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:Linguisticso

3、fForeignLanguagesandAppliedLinguisticsAuthor:FengJiajiaAdvisor:ProfessorXuShihongSchool:SchoolofForeignLanguagesUESTC独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何

4、贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：日期：年月日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：年月日-4-摘要摘要随着认知心理学的兴起，研究者们开始把认知心理学的理论应用到英语学习的研究领域，因此，一

5、门新兴的跨学科领域开始形成并成为前沿热点—认知语言学。在学习者诸多的个体差异中，认知风格和学习策略一直备受研究者的瞩目。鉴于阅读不仅是英语四大基本技能之一，更是提高英语整体水平的最基本步骤，许多研究者把目光投向认知风格和阅读策略，并讨论两者之间的相关性，并在此领域取得了很多意义重大的发现。然而笔者发现鲜有同时把英语学习者的阅读成绩也作为一个因素考虑在内的研究。同时笔者通过大量阅读文献还发现，在当前的关于这一话题的诸多研究中还存在有不同的研究结果。因此，笔者试图继续探讨这一课题，对英语学习者的认知风格、阅读策略

6、及阅读成绩三个因素之间的相互关系作一个实证性的研究。笔者试图通过研究回答以下几个问题：（1）英语学习者的场认知风格和他们的阅读成绩有相关性吗？（2）具有不同场认知风格的学习者在阅读成绩方面有显著的差异吗？（3）场认知风格和阅读策略的使用有相关性吗？（4）不同场认知风格的学生在阅读策略的使用上表现出显著的差异吗？（5）阅读策略的使用和阅读成绩具有相关性吗？本研究的理论基础是认知风格理论和学习策略理论。具体地讲，采用了Witkin对认知方式进行场依存和场独立的分类方法，以及O’Malley和Chamot对于学习策

7、略的分类。由于阅读是学习的一种方式，阅读策略的分类便也参照O’Malley和Chamot对学习策略的分类。本文的研究对象选取的是电子科技大学本科2012级英语专业全体学生，研究工具包括GEFT（镶嵌图形测验），阅读策略调查问卷以及这些学生的CET4阅读部分的成绩。将收集的数据利用SPSS进行分析，得出结论，进而验证笔者之前的假设，回答该研究提出的五个问题。本研究得出的结论概括如下：（1）英语学习者的认知方式和他们的阅读成绩没有相关性。（2）具有不同场认知风格的学生在阅读成绩上表现出的差异并不显著。（3）认知方

8、式和阅读策略的整体使用没有相关性，但是场依存和场独立型的学生在一些个别的阅读策略的使用上表现出显著的差异；（4）阅读成绩和阅读策略的使用呈现显著的正相关，不过就每一种不同的阅读策略来看，只有元认知阅读策略的使用与阅读成绩呈现正相关，而认知阅读策略和情感阅读策略的使用和阅读成绩没有相关性。(5)一些具体的阅读策略与阅读成绩呈现显著的正相关，而也有一些具体的阅读策略与阅读成绩呈现显著I摘要的负相关。笔者