大连语言环境对外国留学生学习汉语的影响及对策

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201024002遣掌何耗大学汉语国际教育硕士专业学位论文⑨大连语言环境对外国留学生学习汉语的影响及对策作者姓名：王淼专业方向：汉语国际教育硕士导师姓名：李宝贵教授2013年05月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者躲主犯学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用

2、学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：馥指导教师签名：签名日期：。刀l、年伽日摘要语言文字的规范化与对外汉语教学有着密切的联系，同时语言的规范化对语言教学有着直接影响。对外汉语教学是汉语教学的一个组成部分，汉语的规范化工作以及现实生活中汉语的规范化状况等等，都与对外汉语教

3、学有密切的联系。本文试以大连的语言环境为例，从语言规划的角度，立足理论语言学和社会语言学的相关理论，主要借鉴汉语规范化研究成果，尤其参考一些与对外汉语教学联系密切的几个汉语言文字规范标准，分析大连语言环境中存在的一些现象以及对于留学生学习汉语的影响，并对这些例证进行描写和分析，指出普遍倾向，从而为对外汉语教学提供相应的参考，突出了本文研究的实践价值。本文共分六部分：绪论部分介绍本研究的背景、研究的意义和方法等；第一章是文献综述部分，笔者查阅大量资料，列举了有关语言规划与对外汉语教学关系的研究、区域化对外汉语教学的研究以及有关普通话与方言教学问题的研究，

4、为本文的撰写提供了大量的理论支柱；第二章，对大连当地语言环境的状况进行调查研究，其中包括，方言状况、课堂语言环境和社会语言环境等；第三章，将语言规划理论应用于对外汉语教学，指出大连语言环境对外国人学习汉语的影响；第四章，针对上一章的问题，为对外汉语教学提出三点建议：一是，课堂教学遵循《国家通用语言文字法》相关规定，大力推广普通话，加强对外汉语语音教学，同时帮助学生适当了解大连方言，以丰富大连地区的对外汉语文化教学；二是，创设全汉语课堂语言环境，对语言的发展变化持积极态度，与时俱进，促进对外汉语词汇和语法教学；三是，有效利用现有的社会语言环境，深入社会，

5、充分调动学生学习的主动性，辅助对外汉语文字教学。结语部分对本文进行了总结，得出本篇论文的结论，并指出创新之处和不足之处。关键词：大连；语言环境；语言文字规划；对外汉语教学AbstractAbstraotLanguagestandardizationandteachingChineseasaforeignlanguagearecloselylinked，andthestandardizationofthelanguagehasadirectimpactonlanguageteaching．TeachingChineseasaforeignlanguage

6、isapartofChineseteaching，theworkofChinesestandardizationandthesituationsofChinesestandardizationinreallifearecloselyrelatedtoteachingChineseasaforeignlanguage．ThisarticletriestotakeregionallanguageenvironmentinDalianforexample，fromthelanguageplanningperspective，basedonthetheoryo

7、flinguisticsandsociallinguisticstheory,mainlyfromthetheoryoffunctionalgrammarandChinesestandardizationresearchresults，especiallyinreferencetosomeandteachingChineseasaforeignlanguagecloselyrelatedtothenormsandstandardsoflanguageandcharactersandanalyzestheregionallanguageenvironme

8、ntinDalianaswellastheinfluenceontheforeignstude