社会心理学-态度 讲课用

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1、第四章态度评价现实世界让健康人更健康主要概要一.关于态度的定义。二.态度的结构是什么？三.态度的功能又是什么？四.态度具有几方面的特性？五.影响态度的因素有哪些？六.与态度相关的理论。让健康人更健康三毛语录1.读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——《送你一匹马》2.每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。（写给荷西的情话）3

2、.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。4.金钱它可以很有用，可是它也很没用，你看它买不到的东西有多少？它买不到快乐，时间，健康，生，死，经验，这是人间最重要的，它统统买不到。----《流星雨》5.不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。不说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我尽可能不去缅怀往事，因为来时的路不可能回头。我当心的去爱别人，这样不会泛滥。我爱哭的时候哭，我爱笑的时候笑，我不求深刻，只求简单。一.态度的含义态度：态度是个体

3、对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。大多情况态度反映在我们的行为中，但也有例外。（爱吃巧克力的女士）态度一旦形成，通常难以改变。从某种意义上讲，态度是社会思维形成的重要的和最初的基石态度矛盾：通常指我们对同一客体同时持有的正面和负面的评价，这样，我们对该客体的态度就是矛盾的。。让健康人更健康不同研究者的不同观点对于态度的定义最早是斯宾塞和贝因（1862年）提出，认为态度是一种先有主见，是把判断和思考引导到一定方向的先有观念和倾向

4、，即心理准备。奥尔波特（1935年）受行为主义影响，认为态度是一种心理和神经的准备状态，它通过经验组织起来，影响着个人对情境的反应。他的定义强调经验在态度形成中的作用。克瑞奇（Krech1948）则认为态度是个体对自己所生活世界中某些现象的动机过程、情感过程、知觉过程的持久组织。他的定义强调当下的主观经验，把人当成会思考并主动将事物加以建构的个体，反映了认知派的理论主张。美国心理学家巴克（1984年）认为态度是对任何人、观念或事物的一种心理倾向。强调态度是一种观念、意见等主观的东西。迈尔斯（1993年）对于态度

5、的定义较为完善，认为态度是对某物或者某人的一种喜欢或者不喜欢的评价性反应，他在人们的信念、情感和倾向中表现出来。二.态度的结构迈尔斯（1993年）指出，态度的机构涉及三个维度：情感、行为意向和认知。即态度的ABC机构。认知成分认知因素就是指个人对态度对象带有评价意义的叙述。叙述的内容包括个人对态度对象的认识、理解、相信、怀疑以及赞成或反对等。情感成分情感因素就是指个人对态度对象的情感体验，如尊敬——蔑视，同情——冷漠，喜欢——厌恶等。行为意向成分意向因素就是指个人对态度对象的反应倾向或行为的准备状态，也就是个体

6、准备对态度对象做出何种反映。三.态度的功能1.工具性功能也叫适应功能，这种功能使得人们寻求酬赏与他人的赞许，形成那些与他人要求一致并与奖励联系在一起的态度，而避免那些与惩罚相联系的态度。如孩子们对父母的态度就是适应功能的最好表现。2.认知功能态度能给个体待人接物的行为方式提供必要的信念，以利于保持清醒的意识状态和正确的定向行为。充当图式和心理框架的作用。3.自我防御功能态度决定行为的潜在动机，能够促进个体心理冲突的解决，增加对挫折的忍耐力，实现预期的目标，这种观念来自于精神分析的原则。4.价值表现功能态度还有助

7、于人们表达自我概念中的核心价值，比如一个人青年人对志愿者的工作持有积极的态度，那是因为这些活动可以使他表达自己的社会责任感，而这种责任感恰恰是他自我概念的核心，表达这种态度能使他获得内在的满足。四.态度的特性社会性态度是在社会生活中经过一定的体验后积累经验形成，因而具有社会性，受到社会环境和关系的影响具体性态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的心理倾向，所谓特定是指具体的态度对象，针对某一件事，某一件事，或某一观念而言。协调性态度是由认知、情感和行为倾向三个成分组成，这三种成分是相互影响，协调一致的，才能形成

8、稳定的心理倾向。五.影响态度的因素人际关系正在社会生活中，同伴对与个体的影响力不可低估，人们往往会无意识地遵循同伴的观点、意见、态度。父母，教师和成人的影响在儿童时期较为明显。正如苏联的心理学家维果茨基曾经说过，人之所以会变成他自己，是以他人作为参照系来对照自己的行为后果。因此，态度和人际关系是密不可分的。个体的心理特征社会所给予的奖励或者惩罚对人们态度形成和发展有重要作用，如果一个人