二上语文教案（导学式）

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1、教学内容识字1共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.能正确、流利地朗读韵文，并有感情地背诵第一二行词串。学会本课的生字新词。2.知道秋天的江南水乡有哪些美丽的景色，并通过不断地朗读了解水乡特有的美景。3.通过朗读和观察，体会江南水乡特有的意境和优美，懂得欣赏祖国的美丽，培养学生的审美能力。教学重难点教学重点：知道秋天的江南水乡有哪些美丽的景色，并通过不断地朗读了解水乡特有的美景。教学难点：通过朗读和观察，体会江南水乡特有的意境和优美，懂得欣赏祖国的美丽，培养学生的审美能力。教学资源1．课文插图和学生已有的知识基础；2．对本地

2、秋天景色的了解和学生特有的生活经验以及从书中得来的有关描写秋天的词语或者句子。预习设计1.在爸爸妈妈的帮助下朗读识字一韵文三遍，能独立认读本课的生字新词。2.通过正确地朗读韵文，了解秋天江南水乡有哪些特有的景色和物产。3.通过听爸爸妈妈介绍了解江南水乡的美景。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进韵文（4分钟）1.交流喜欢秋天的理由。2.说说自己最喜欢秋天的什么并交流自己想到的词语。3.齐读课题。第二板块：预习展示（8分钟）预习作业11．展示朗读韵文的水平。2．交流、点评不同的朗读。3．继续练习读好。预习作业21．小组推荐朗读高手读好韵

3、文。2．交流从课文中捕捉到的秋天信息。3．交流自己的读书感悟。学程单1:第一版块：导入韵文1.小朋友，现在是什么季节呀？（秋天）2.你喜欢秋天吗？为什么？（学生可以自由发表意见）3.说说你最喜欢秋天的什么？想到了哪些词语？4.今天，我们就跟着老师一起到江南水乡走一走、看一看，看看江南的秋天是什么样子的？出示课题：识字1（学生齐读）第二板块：预习导学预习作业11.出示识字1上的词串，抽小组里学号为“1”的学生朗读。2.导学。（1）引导学生观察课文插图，理解“烟波”、“水乡”、”菱藕”等词语。（2）范写“秋”和“烟”字，指出点、撇、捺的写法。

4、预习作业21.小组推荐朗读高手读好韵文。2.能在小组里交流我从课文中了解到了哪些有关秋天的有用信息。3.教师示范朗读。展示交流：1.小组里推荐代表交流。281.说说从课文插图和韵文朗读中了解到的江南水乡。2.看着图画用自己的话介绍一下心中的水乡美景，可以用上文中的词语。第三板块：精读第一二行词串11分钟1.自主学习。（6分钟）2.合作探究。（5分钟）（学程单2）（1）大声朗读韵文的第一二行，边读边想象，你仿佛看到了什么？闻到了什么？可以在小组里先说说。（2）比如：什么时候？你来到了什么地方，看到了什么？闻到了什么？又仿佛听到了什么？等等。

5、（3）有感情地朗读一二行韵文。（4）说说你最喜欢哪一处景物或者哪一个词语？可以和同桌交流交流。（5）自学时间：6分钟3.展示。（7分钟）（1）想象美景：比如什么时候？你来到了什么地方，看到了什么？闻到了什么？又仿佛听到了什么？等等。（2）可以结合词串有感情地朗读，把心中想象到了美景用朗读表达出来。第四板块：学习生字（10分钟）2.导学。（1）从朗读中你知道了江南水乡最大的特点是什么？你是从哪里感受到的？（2）看着插图用自己的话介绍一下你心中的江南，最好能用上文中的词语。第三板块：精读第一、二行词串1.任务驱动。我们先来感受江南特有的美丽风

6、光。2.观察学生的自主性学习，必要时可以参与小组的合作探究。3.导学。（1）指导抓住课文插图的观察了解什么叫“烟波”、“水乡”、”菱藕”。（2）补充复习背诵古诗《江南》，更了解江南的美丽风光。4．这里的词串都是写白天的江南水乡美景的，那么，到了晚上，这个美丽的水乡又有哪些景物吸引我们呢？我们到下一堂课继续学习。第四板块：学习生字1.学习生字的笔顺，教师范写，提醒关键笔画2.给生字找朋友2.完成《习字册》上相应的练字，一定要注意认真写，把字写美观。作业设计★完成《习字册》上个生字。★★完成《补充习题》一★★★积累描写秋天景色的词语。教学内容

7、识字1共几课时共2课时课型新授28第2课时第几课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读韵文，在熟读的基础上积累丰富的语言材料。2.学会本课生字新词，体会每组词语所不同的表达效果。3.用韵文中的词语练习说话，训练学生的语言表达能力。　4.让学生了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好并培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的语文习惯。教学重难点重点，难点：朗读并背诵韵文，感受江南水乡傍晚和夜晚的景色，能一边读一边在头脑中浮现一幅幅生动可感的秋景图。教学资源课文插图、小黑板、一段描述江南水乡夜晚美景的文字预习设计1.再读韵文三遍，边读边想象

8、水乡的美景。2.在朗读过程中能说说自己仿佛来到了什么地方？看到了什么，听到了什么？把你认为最美的地方向别人介绍介绍。3.读完全文有能力的孩子可以背诵。学程预设导学策略调整与反思一、谈话切入白天