环境保护概论课程单元教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《环境保护概论》课程单元教学设计——《生态平衡》一、教案头单元标题：生态平衡规律在环保过程中的应用授课对象：生物3110学时：4上课地点：（东2107）教学目标能力（技能）目标知识目标1.会分析生态系统的组成2.会判断生态系统的功能3.会分析碳循环，氮循环以及水循环4．能分辨生态系统中的能量流5．能解释生态系统的基本规律6．能在环保中运用生态平衡的基本规律1．掌握生态体统的含义和组成以及各组成成分的

2、作用；2．掌握食物链的含义；3．理解生态系统的能量流动，物质循环和信息传递三大功能；4．掌握生态平衡的含义和基本规律；能力训练任务及案例能力训练任务：1、生态系统组成分析2、生态系统中能量流动分析3、生态系统物质循环分析4、生态平衡规律解释案例：森林生态系统图解教学组织集体上课教学材料n教材：《环境保护概论》，，中国环境科学出版社n主要参考书：1、《环境过程学》蒋展鹏主编高等教育出版社2、《环境过程原理》胡洪营主编高等教育出版社3、《现代水处理技术》冯敏主编化学工业出版社作业生态系统的组成分析，图示自然生态系统，碳循环，氮循环宁波职业技

3、术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第1～2课时步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程导入作业检查复习上节课的内容讲授板书个别回答5分钟引入【讨论】生态系统的组成启发提问讨论课件板书个别发言5分钟操练知识点一任务一：生态系统的组成分析【讲授】种群，群落和生态系统的定义【图示】生态系统的成分【讲授】各成分的功能和地位【讨论】生态系统的必要成分和非必要成分的区分教师讲授、示范、指导学生模仿举例课件板书讨论并课堂练习20分钟操练知识点二任务

4、二：生态系统的功能阐述【讲授】能量流动的过程和量的变化【讨论】能量在生态系统中的地位【讲授】物质循环的过程和量的变化【案例分析】二氧化碳的转变途径【讨论】物质循环的规律【讨论】生物间的信息交流方式【汇总】生态系统的信息传递功能启发诱导讲解、指导课件板书分组讨论个人操作课堂练习25分钟归纳知识点1：生态系统的组成知识点2：生态系统中的能量流动知识点3：生态系统中的物质循环讲授课件板书小组讨论代表发言15分钟训练巩固拓展检验不同生物之间的食物链连接陆生生态系统组成分析水生生态系统组成分析生态系统中的能量流动和物质循环解释讲授、个别指导课件板

5、书个人操作小组操作集体操作13分钟总结重点：生态系统的组成，能量流动，物质循环难点：能量流动讲授课件板书5分钟作业布置生态系统的组成分析，图示自然生态系统，碳循环，氮循环2分钟宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第3～4课时步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程导入作业检查复习上节课的内容讲授板书个别回答10分钟引入承接上次课内容，生态系统的功能引出生态平衡的含义【讨论】生态平衡的形式启发提问讨论课件板书个别发言5分钟操练知

6、识点一【讲授】生态平衡的含义和表现形式任务一：根据生态系统的组成和功能阐述生态平衡的基本规律物物相关，能流物复，负载有额，时空有限，协同进化【讨论】生态平衡的意义教师讲授、示范、指导学生模仿举例课件板书讨论并课堂练习30分钟操练知识点二任务二：生态平衡规律在环保中的运用【讲授】生态农场中的资源利用【图示】玛雅生态农场结构示意图【讨论】玛雅生态农场中的废物利用状况启发诱导讲解、指导课件板书分组讨论个人操作课堂练习20分钟归纳知识点1：生态平衡的含义和基本规律讲授课件板书小组讨论代表发言5分钟训练巩固拓展检验生态造纸工厂的结构设计分析讲授、

7、个别指导课件板书个人操作小组操作集体操作15分钟总结重点：生态平衡的基本规律难点：生态平衡的基本规律在环保中的应用讲授课件板书3分钟作业布置赤潮，水华，养殖水体富营养化现象分析2分钟宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1