5BUnit1第四课时

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1、课时:五年级下册—1—4课型：（Soundtime&Checkouttime&Tickingtime)主备：审核：　时间：学习目标：1.能理解课文storytime，并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事。2.能熟练运用“why”和“because”进行问答，并能运用句型进行写的训练。3.熟练掌握字母组合dr在单词中的读音，并能利用类似的发音规律自学新的单词。学习重点：1.能熟练掌握字母组合dr在单词中的读音。学习难点：1.能熟练运用“why”和“because”进行问答，并能运用句型进行写的训练。2.熟练掌握字母组合dr在单词中的读音，并能利用类似的发音规律自学新的单词

2、。教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）常规预习：1.结合Storytime部分的图片，读一读,背一背课本中的小短文。2.结合图片尝试说一说Checkouttime部分的Thinkandwrite和Lookandwrite。3.尝试听录音朗读课文中Soundtime部分的单词及句子，了解字母组合dr在单词中的读音。补充2个已学其他单词。师生互动：Step1.Greetings.Step2.Freetalk.T:Hello,What’syourhobby?S:Ilike…T:Whydoyoulike…?S:Because…Step3.Revision.1.Showthet

3、askstothestudents.2.Task1AskandanswerAccordingtothepictureofCinderella,askandanswerwiththepartners.3.Task2TrytoretellT:Lastclass,welearnedafairytale,Cinderella.Look,What’sthematterwithCinderella?S:Sheissad.T:Whyisshesosad?T:Because…Tip：四人为一组，分工合作每人复述一至两幅图。分层次进行操练并评价：（一颗星）completelyandflu

4、ently（两颗星）completelyfluentlyandeloquently（三颗星）completelyfluentlyeloquentlyanddosomeactionsStep4Presentation1.Task3Thinkandwrite①回忆课文，独立完成P15上的填空②Checktheanswer③预习自测反馈：Thinkandchoose2.Task4Readandsay①Tickingtime第一项②LookandtalkT:LookatthepictureofCinderella,shehasadress,isitnice?S:No.T:Yes

5、,hereisanicedress.（PPT呈现Soundtime图片部分）T:ThisisAndrea,whatisAndreadoing?S:Sheisdrawingadress.(PPT呈现：Andreaisdrawingadress.ForherfriendSue.)T:ThisishertwinbrotherAndrew,whatishedoing?S:Heisdrinking.(PPT呈现：Andrewishavingadrink.It’scoldandblue.)①Followthetape②Saythechantinpairs③SumupT:Lookat

6、thewords,Andrew,drink,Andrea,drawing.Whatdoes“dr”pronounce?④Whatotherwordshavethissound?Canyougiveussomeexamples?(将学生说出的单词在黑板上板书。)⑤T:Ihavesomenewwords,trytoreadthem.(PPT呈现新单词)⑥预习自测反馈⑦Trytoreadthenewrhymetogether.⑧Tickingtime第三项2.Task5Lookandwrite①Lookandsay:Whyishe/shesohappy/sad?②Checko

7、uttime(Lookandwrite)Checkouttime独立完成P14上的填空③Checktheanswer情感教育：Takecareofyourselves.④Tickingtime第二项Step5ConsolidationReadanewstory:Why1、Let’sread2、Answerquestions:WhatquestionsdoesLilyask?3、Lookandsay:Lily’sadventure1、Workinfour,trytothinkandwriteLily的奇幻之旅中还会有发生怎样的精彩故事呢？请