PISA评价下初中生数学素养培养的实践与研究

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1、浙江师范大学2009级教育硕士论文PISA评价下初中生数学素养培养的实践与研究(PISAevaluationmathematicalliteracytrainingjuniormiddleschoolstudentsunderthepracticeandresearch)作者：王庆元导师：杨光伟李昌官浙江师范大学数理与信息工程学院2011年11月PISA评价下初中生数学素养培养的实践与研究摘要PISA评价的目标是了解各国15岁左右的学生为将来生活所做的准备情况且对其情况进行比较。PISA的一个关键的层面就是数学素养测评。数学是当今文化比较关键的构成部分，

2、对于发展现代社会具有不容忽视的意义。对于数学在个人身上体现的意义进行考量的同时，还需要顾及到学生把握数学基础知识的程度多少，还有他们所具备的数学潜力乃至解决日常活问题的可能性。PISA针对数学的理解与目前学校里的数学测评存在一定的差异，针对学生的测评关键是学生的学科素养，另一个说法就是判断学生运用学科语言‘的水平。PISA一般是向学生展示发生在实际情况里的问题，当中问题设计方法主要体现数学的多面性对于解决问题都有不一样的作用。通过PISA试题对数学素养测评的构架能够观察到，PISA的测评理念比较科学、理论构架鲜明、试题比较丰富、操作环节较为标准、测评结果

3、的比较具有代表性。本文第一部分是绪论，指出选题背景、国内外研究现状以及选题意义。第二部分阐述了初中生数学素养的培养，并从数学思维品质、数学应用意识以及数学思想方法三个方面加以分析。第二三部分主要论述了初中生数学素养的测试与评价，首先分析了PISA对数学素养的界定以及数学素养测评的内容，然后以某市某中学八年级学生为例进行了PISA评价下初中生数学素养的实证研究。第四部分主要从数学素养的培养以及评价两方面论述了PISA对我国数学教育的启示。关键词：PISA；初中数学；评价；实证；数学素养PISAEVALUATION脚HEⅣ队TICALLITERACYTRAI

4、NNINGJUNIORMDDLESCH00LSTUDENTSUNDERTHEPRACTICEANDRESEARCHABSTRACTevaluationgoalistounderstandtheworldaroundtheageof15studentsforlifeinthefutureofthepreparationforandtheirsituationsarccompared．PISAakeylevelmathematicalliteracyassessmentis．Mathematicsisthecultureisthekeypart，forthe

5、developmentofmodemsocietyhasthemeaningofnotesallowignoring．Formathematicsinindividualsreflectthesignificanceoftheconsiderationatthesametime，stillneedtoattendtothestudentsgraspthebasicknowledgeofmathematicsdegreehowmuch，andtheyhavethepotentialtosolvemathematicsproblemsandeventhepo

6、ssibilityofdailyliving．AccordingtotheunderstandingofthemathematicsandpasttheschoolandtheSO．calledmathematicsarenotthesame，basedonstudents’assessmentisthekeytostudentsdisciplineliteracy,anotherversionisjudgestudentstouselanguagelevelofdiscipline．PISAisgenerallyshowstudentsthepract

7、icalsituationofoccurredintheproblem，problemsofdesignmethodmainlyreflectsthemultifacetedmathematicstosolvetheproblemhaddifferenteffects．ThroughtheemergenceofPISA，relevantcircumstances，andmathematicalliteracytestofarchitecturecanobserve，PISAevaluationideacompareshalfbacktheoretical

8、structure，bright，thetestquestioncomparis