20.蚂蚁和蝈蝈-2

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1、灌云县南岗中心小学20蚂蚁和蝈蝈第二课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重、难点：重点：背诵课文。难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学准备：投影片、课文录音、动物头饰。教学过程：一、复习巩固。1、小朋友们，还记得上一课认识的两种小动物吗？（贴图：蚂蚁、蝈蝈）2、通过上一课的学习，我们初步认识了文中的蚂蚁和蝈蝈，你能说说这些是（）的蚂蚁，（）的蝈蝈二、精读课文一、二自然段。1、今天，我们继续来认识这些勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈，他们的勤劳与懒惰具体表现在哪里，又会给他们带来怎样不同的结果呢？2、打开书，快速浏览课文，我

2、们先看看文中写了哪几个季节，把有关句子读一读。（根据交流板书：夏天冬天）哪几段是写夏天的，那几段是写冬天的?3、我们都知道夏天天气是——（生：非常热）还记得我们识字5中学到的哪2个成语可以形容夏天天气热的？（烈日炎炎、骄阳似火）师：夏天烈日炎炎，骄阳似火，花草被晒——（蔫了），人们都——（躲在空调里不出来了）。出示：夏天真热。谁能读好这句话。4、5灌云县南岗中心小学这么热的夏天，蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？读课文一、二自然段，蚂蚁在干什么用“——”画出，蝈蝈在干什么用“~~~~~”画出。5、阅读交流写蚂蚁的句子。学生回答，板书：搬粮食。出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，看图，蚂蚁是怎么背

3、，怎么拉的，我们来看看图，也来学学这些勤劳小蚂蚁。师读句子，生做动作。我们看看图，展开想象，还有许多图上没画出来的蚂蚁会怎样搬粮食呢？拓展想象其他的动作，用“有的……有的……还有的……”说话（如：推，抱、扛、顶、抬<是啊，如果太重了，只能两只蚂蚁一起抬>搬不动了，停下来歇歇再继续），你觉得夏天，烈日炎炎，小蚂蚁们搬粮食肯定非常（辛苦、热……）你从哪个词中感受到的？出示“满头大汗！”谁能读好这个词？除了“满头大汗”这个词可以形容天热，出汗多，老师这儿还有几个词，出示：汗流浃背，大汗淋漓“满头大汗”的蚂蚁只有一只？两只？指导读好“个个”。谁来当回小蚂蚁，读读句子。（指导读好第一自然段）你能不看书

4、也读好吗？6、小结过渡：多么勤劳的小蚂蚁啊，如果你看到了，会对蚂蚁说什么？（……）7、蝈蝈们又是怎么说的呢？（……）你怎么知道蝈蝈会这样说，你是根据文中的哪一句话而这样想到的？出示句子：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。你觉得这是赞扬的笑，还是嘲笑、讥笑呢？想象：蝈蝈笑蚂蚁是什么？还会笑她什么？指名说时，提醒注意表情。指导朗读8、蝈蝈嘲笑蚂蚁是傻瓜，那他们自己在干什么呀？出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。想象：蝈蝈还会干什么？用“有的……有的……”来说一说。小结：蝈蝈们在大树下乘凉，想干什么就（干什么），课文里有个词形容是——（自由自在）5灌云县南岗中心小学出示词语，

5、指导读好“自由自在”，读好句子。指导背诵。三、精读第三自然段。1、炎热的夏天很快过去了，寒冷的冬天到了，听，西北风刮起来了（播放课件），吹得梧桐树（），吹得青草地（），吹得鸟儿（），吹得人（）。冬天真——（冷啊！）2、看插图，说话练习：这么冷的天，蚂蚁们在干什么呢？A蚂蚁们有的（），有的（），个个（）。虽然外面西北风呼呼地吹着，但小蚂蚁们却在洞里过得（舒舒服服）。出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。你从哪个字里看出蚂蚁过得很舒服（躺）（装满粮食）（这回可轮到蚂蚁自由自在，舒舒服服，快快乐乐了）指导朗读。B那蝈蝈呢？指名说。出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。夏天，蝈蝈们是怎样神气的，而现在

6、呢，看看图上的这三只蝈蝈，他们怎么了？指图：这只蝈蝈有气无力地趴在地上，在干什么？这只蝈蝈低着头好象在想什么，它会想什么呢？还有一只蝈蝈张着嘴巴在大哭，它会说什么呢？是啊！他们现在不但神气不起来了，而且是追悔莫及，后悔夏天（……）出示：他们有的（），有的（），个个（）3、有感情地读最后一段课文。4、出示四幅图，你想对蝈蝈说什么？四、总结课文，拓展延伸，发挥想象　　1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？　　2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“5灌云县南岗中心小学人无远虑，必有近忧”。

7、而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。　　3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____.　　4、是啊，只有辛勤劳动，才有幸福生活。　　5、第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？（作业）五、指导书写。完成练习。