20.蚂蚁和蝈蝈教学设计

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1、20.蚂蚁和蝈蝈教学设计一、课时目标：1.分角色把课文内容演一演。2.用有的…..有的……说一句话。3.通过朗读来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。4.理解课文内容，知道为什么冬天蚂蚁能藏在装满粮食的洞里过冬，而蝈蝈却又冷又饿。5.懂得“只有辛勤劳动，才能换来幸福”的含义。二、教学过程（一）复习入新课1.这一节课，我们继续学习—《蚂蚁和蝈蝈》。让学生跟老师一起书空写课文题目，齐读课题。2.蚂蚁和蝈蝈给我们带来了一些生字朋友，谁来读读？出示：傻瓜、粮食、睡觉、自由自在神气、乘凉、过冬、又冷又饿（二）对比“乐”与“苦”过渡：同学们读的真棒，大家看冬天到了，“西北风呼呼地挂起来”，蚂蚁和蝈蝈在干

2、什么呢？1.小组合作读第三自然段，说说蚂蚁和蝈蝈分别在干什么。2.交流汇报。（1）一组汇报蚂蚁。“蚂蚁藏在洞里舒服的过冬啦”（2）让我们一起去小蚂蚁家看看。瞧，他们在洞里做些什么呢？谁能用下面的话说说？蚂蚁藏在装满粮食的洞里过冬了，他们有的（），有的（），过得真（）。（1）这样的生活真是太幸福了！（板书：幸福）可是蝈蝈呢？（2）“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。”（3）瞧，蝈蝈又冷又饿，有的（），有的（），过得真（）。（4）你觉得蝈蝈此时是怎样的感受呢？（板书：痛苦）能读出蝈蝈的痛苦来吗？三.感受“忙”“闲”过渡：为什么会出现这样的结果呢？（一）品读搬粮，感悟勤。1.读第一第二自然段

3、。瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有树上的知了一个劲地叫着，热呀热呀，这是什么季节？2.夏天你最大的感觉是什么？热，夏天真热。（齐读）读出热的感觉。3.是呀，夏天真热，在这么热的天气里，蚂蚁和蝈蝈们都在做什么呀？请小朋友们自由朗读课文第一自然段，去找一找答案！4.谁来告诉大家，蚂蚁在做什么？大家一起读一读，齐读。5.那蚂蚁是怎么样班粮食？生自由说。6.除了背和拉，他们还会怎么样搬粮食？句式训练：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的（），有的（）……7.小蚂蚁们，背呀拉呀，抱着滚着，烈日下，他们干得真带劲。看，一个个都流下了一滴一滴的汗，真是—满头大汗。那你们觉得这是一群怎么样的蚂蚁呀？

4、（板书：勤劳）谁来读出夏天的热、蚂蚁的勤劳和累？8.指导朗读，小组比拼。9.采访，搬粮食累吗？10.夏天这么热，搬粮食又苦又累，可小蚂蚁们不怕，他们多么勤劳啊！小蚂蚁在搬粮食，蝈蝈们呢？（二）品读乘凉，感受懒过渡：夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈呢？他们在干什么呢？1.他们在“乘凉、唱歌、睡觉，”谁来读？谁再来读读？2.蝈蝈躲到大树下乘凉时、还可能做些什么？句式训练：他们躲到大树下乘凉，有的（），有的（），个个自由自在。3.蝈蝈想干什么就干什么，真是自由自在。当他们看到小蚂蚁顶着烈日搬粮食时，又是怎么说的？谁能把笑话别人的意思读出来？4.分小组读一读，演一演。四.揭示文寓意同学

5、们你们喜欢蚂蚁还是蝈蝈？为什么？只有像蚂蚁那样，用智慧和勤劳才能创造幸福的生活。如果贪图享乐，懒惰就只能换来像蝈蝈一样痛苦的结局。这才是真正的傻瓜呢！所以今天老师送给同学们一句话：只有辛勤劳动，才有幸福的生活。欣赏歌曲《劳动最光荣》五．指导识字写瓜、背、夏、拉洞1.读准字音。2.交流记字方法。3.学生交流写字方法，教师指导写字。4.教师范写，学生描红、仿写。5.组词并练习说话。板书设计20.蚂蚁和蝈蝈夏搬运粮食自由自在冬幸福痛苦