20.蚂蚁和蝈蝈-1

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1、灌云县南岗中心小学20蚂蚁和蝈蝈第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重、难点：重点：指导学生识写生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课文录音、动物头饰、生字卡片。教学时间：二课时教学过程：一、揭示课题。1、出示投影片，认识蚂蚁和蝈蝈。（1）说说你所知道的蚂蚁。（2）说说你所知道的蝈蝈。2、出示课题指名读准“蝈蝈”的音（第一个蝈是第一声，第二个蝈读轻声），齐读课题。

2、从字形上引导学生发现都是“虫”部。二、质疑。读了这个题目，你想知道什么？三、初读指导1、看课文动画2、借助拼音自读课文，教师巡视指导。自读要求：读准字音，读通句子。3、再读课文，标出自然段，画出生字词。4、检查自读情况。（1）出示生字词。liánghànchéngliángyóudōng　粮　食　　满头大汗　　乘　　凉自由自在　　冬　天3灌云县南岗中心小学hū　　　guā　　　tǎngzhuāngdòng　lěng　è呼呼地　刮起来　躺　　　　装　满　　洞　里　　又冷又饿a)激趣：你们能借助拼音把生字读准吗？先自由练读，一会儿我们

3、来评选最佳播音员。b)生自由练读。c)你认为哪些字的音要注意，给大家提个醒。d)去掉拼音，指名读，师生共同评选最佳播音员。e)过渡：生字我们已经读好了，课文也能像读生字那样读好吗？（2）生自由练读课文，教师巡视辅导。（3）选一段你读喜欢的课文读给大家听。（教师相机点评，及时表扬，指读应按由次到好的顺序，让学生有“我读得比你强”感觉，以提高他们的朗读积极性。）（4）齐读课文。（5）小结朗读情况。（依学情而定）四、教学生字。1、巩固生字读音。（出示生字卡片）刚才所学的生字还能读出来吗？谁能读给大家听听？（心理学表明：学生都有争强好胜，

4、展示自己的欲望。）2、你能记住这些生字吗？把你的好方法告诉大家。3、交流识记方法。（教师相机点评、表扬。）4、教学“米”字旁。5、自学课后笔顺，并描红。6、指导写字。由：中间一竖要居中。冬：最后两笔是点。冷：第二笔是提。呼：最后一笔是竖钩。粮：左边是米字旁，第六笔是点。7、生描红、仿写，师巡视，及时纠正错误的写字姿势。3灌云县南岗中心小学8、师生共同评价。（教师主要以欣赏的态度找出学生的精彩之处。）3