韦荣：《伯牙绝弦》教学设计

《韦荣：《伯牙绝弦》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、25伯牙绝弦南宁市马山县周鹿镇双联团结小学韦荣一、教学目标(一)知识与技能　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲这个故事。　　3.朗读课文，背诵课文。（二）过程与方法　　1.通过拼读、练习、组词等达到掌握课文生字与新词。　　2.通过多读，有感情朗读，达到理解本课的目的。3.通过注释和课外资料理解词句意思。（三）情感、态度与价值观通过本课教学，引导学生体会伯牙和钟子期友谊的真挚。二、重难点、关键（一）学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容，在此基础上

2、记诵和积累。（二）感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。三、课时划分一课时四、教学过程（一）复习导入师：同学们，还记得我们曾经学过的文言文吗？生：“杨氏之子”（五年级下册）。师：你们还记得什么叫”文言文“吗？文：美好言：表达，记载文：文章，作品生：用美好的文字来记载的文章就叫做“文言文”。师：“文言文”的四个特点？1.言文分离2.历久不变3.行文简洁54.深奥难懂（二）学习课文师：今天我们就来学习小学的第二篇“文言文”《伯牙绝弦）》，它记载了两千多年前春秋时期的一个故事，记载了两个好朋友之间深厚的友谊

3、，谁来读一读课题？生：伯牙绝弦师：这个题目的哪个字最难读？生：绝（jue)弦（xian)师：对，读的时候要注意绝是圆唇音而弦不是圆唇音师：“绝弦”是什么意思？生：“绝弦”是弹完这一曲，这一生就再也不弹琴了。师：那么“伯牙绝弦”呢？生：伯牙是个人，他把琴弦摔断，从此再也不弹琴了。师：这究竟是怎么回事呢？请同学们带着这个问题把课文读三遍，读准字音，节奏。难句指导：1.峨峨兮若泰山！2.洋洋兮若江河！　3.伯牙谓世再无知音。（1）指名读（2）全班读师：想一想，找一找，课文一共有几句话。生：一共有五句话。师：下

4、面我们就逐句地来学习课文，哪位同学能说一说第一句的意思？生：第一个“善”：是“擅长”的意思；第二个“善”：善于。全句的意思：钟子期擅长弹琴，钟子期善于听琴。师：说得真好！那么我们能从课文的哪些句子中形象地感受到伯牙善鼓琴，而钟子期又善于听琴呢？生：从第二、三句：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，钟子期曰:‘善哉，洋洋兮若江河’”中体会到。师：那你能说说这两句的意思吗？5生：伯牙鼓琴，心里想到高山，钟子期就说；“好啊，简直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！”伯牙心里想到流水，钟子

5、期就说：好啊！这琴声犹如奔流不息的江河。”师：这两个句子中的“善哉”和第一句中的“善鼓琴、善听”的“善”意思一样吗？生：这里善哉的“善”是“好”的意思，第一句中的“善”是“擅长、善于”的意思。师：你会联系上下学文，真好！这种一字多义的现象在古文里很常见，这里的“善哉”用我们现在的话说就是---生：好啊！师：伯牙的心里除了想到峨峨高山，洋洋流水，他还会想哪些景物呢？生：喳喳鸟雀、皎皎明月、徐徐清风。师：下面同学们根据老师所念的仿句写句子吧！“伯牙鼓琴，志在明月”生：钟子期曰：皎皎兮若明月，师：伯牙鼓琴，志

6、在鸟雀生:钟子期曰，喳喳兮若鸟雀师：伯牙鼓琴，志在清风生：钟子期曰：徐徐兮若清风师：同学们答得太妙了，如果有一位这样的绝妙琴手此时就在你的眼前弹琴乐曲，你会怎样赞美他呢？生：1.你弹得真美呀！2.你简直是一位弹琴的高手。师：我想，这样的赞美对于伯牙来说都是表面的，肤浅的。如果你是伯牙，听惯了这样的赞美，当听到钟子期的赞美时，你的内心会是怎么样的？生：快乐、激动、充满希望、、、、、、、师：为什么呢？生：因为钟子期能听懂他的琴声，也最能明白伯牙内心深处的表白：峨峨泰山一般的志向，洋洋江河一样的胸怀。师：正如

7、书里所写的：“伯牙所念的”。生：“钟子期必得之”。5师：假如你是伯牙，认识了钟子期，你会说句什么话？生：“伯牙得遇钟子期，感慨道：“善哉、善哉，世间知音唯有钟子期也”。师：传说这一次高山流水的知音相遇让伯牙和子期都相见恨晚，他们约定好第二年中秋再来相会，只可惜天意弄人，第二年的中秋，当伯牙兴致勃勃地赶来与子期相会时，面对的是子期冰冷的墓碑，子期怎么了？用课文句子来回答。生：子期死了，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦终身不复鼓。师：谁来说说你对这句话的理解？生：子期去世以后,伯牙悲痛欲绝，他觉得世界上再也找不

8、到比钟子期更了解他的知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。师：谁能带着悲痛之情把这句再读一读？（1）指名读。（2）全班读。五、总结同学们，正是这破琴绝弦，正是这高山流水的知音相遇却又痛失知音，才使得这个故事更加荡气回肠，从此，高山流水就成了知音的象征，伯牙和钟子期就成了知音的代表，这知音的故事感动了一代一代渴望心有灵犀，心心相印的中国人。六、作业布置1.背诵课文。2.完成课堂作业及自主学习能力测评。《伯牙绝弦》教学反思《伯牙绝弦》选自