第三课珍爱生命

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1、第三课珍爱生命金禧中学陈晓洁一、我学习1.悦纳自己的生命，尊重他人的生命。2.培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。3.进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。4.懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。5.认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。二、我梳理1.是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。2.生命是顽强的，也是_________。3.每种生命都有其存在的_______与_________。我们要________生命、关爱生命。4.每个人都是_______的，有自己_____

2、__的风格和特点。5.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有________。6.人的生命独特性更多表现在，人的_________、___________、__________的方式和途径的多样性。7.世界因______而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃_____的希望。8.每个人的生命都是________。9.实现人生的意义，追求生命的价值，要__________，从现在做起，从一点一滴的________做起。10.生命的意义不在于_________，而在于对___________

3、____。11.我们要_________，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸_____________。三、我回顾1.生命需要相互关爱的原因：________________________________________________________________________________。2.发挥自身的独特性：每个人要根据____________，发挥_________，选择一条_________________________________的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。3.生命的意义：________

4、_______________________________。4.实现延伸生命的价值：_______________________________________________________。6.珍爱生命的表现:_______________________________________。四、我思考1.在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?我的回答：______________________________________________。2.如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生

5、命，那会怎么样呢?我的回答：______________________________________________。3.请阅读课本25页小月的故事，思考：你听了这则故事后有什么感想?小月的这一做法是否是爱她的小动物?我的回答：______________________________________________。4.请同学讲述沙尘暴肆虐的情景，思考沙尘暴肆虐的原因。你由此想到了什么？你的回答：______________________________________________。5.看看我的独特印记:我的性格_______________

6、_________________;我的兴趣爱好_____________________________________________;我的外貌特征____________________________________________。6.两名矿工到井下检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援。只要有信心，我们就一定能活着出去。没有吃的、没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。

7、”求生的渴望、顽强的毅力挑战着生理的极限……九天八夜后，他们终于获救了。他们创造了生命的奇迹。思考：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？你的回答：______________________________________________。7.比尔在一次意外事故中眼睛受伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给她能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但是他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷的工作，其间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说：“你天天这么开心，也让我感到高兴。”算

8、工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。”油漆匠