第三课珍爱生命2

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1、东庐中学七年级思想品德讲学稿新授课2009~2010学年度第一学期第三课珍爱生命第二框人的生命独特性主备人：马丽审核：王成华授课时间：2009-9-24一、课前导学：学习目标：1、知识目标：知道人类是自然界的一部分，认识人的生命独特性。2、能力目标：提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。3、情感、态度、价值观目标：引导学生探询个人生命的独特性，从而进一步激发珍惜自己生命之情。课前准备：1、看看我们有哪些独特印记。（所谓独特是指别人无而我有哦！）我的：我的：我的指纹：2、请你续写。（1）虽然没有蜻蜓的复眼，人也能将迅速发现和避开敌人；（2）虽然

2、没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；（3）虽然没有大象强壮的力量，人也能移山填海；（4）虽然没有，人也能；（5）虽然没有，人也能；二、课堂助学：活动一：我的独特印记通过和同学们交流，我懂得了：活动二：人的生命独特性1、通过续写，我了解到与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有。2、诗歌赏析：我有着我的独特生命披上晨的绚丽彩霞，我有着我的独特生命。小鸟吱吱啁啾树梢，歌唱生命的春天歌声嘹亮。绿树铺撒繁茂大伞，我有着我的独特生命。鸣蝉激越长吟不息，高奏生命青春华光灿烂。簌簌落叶飘飞泛黄诗笺，我有着我的独特生命。涌叠硕果累累金黄滔浪，讴歌生命宝藏成绩斐

3、然。凛冽寒风雪花飞飘，我有着我的独特生命。绽放梅蕊傲立枝头，喜迎生命之春不断轻舞飞扬。啊！年复一年的司机时光，我有我的独特生命。翰墨笔耕永不辍，书写人生书写世界书写自我风流。2第页你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值——歌德东庐中学七年级思想品德讲学稿新授课2009~2010学年度第一学期当代作家萧月月在这首诗歌中，借助一年四季的景物描绘出自然界的独特生命力量，最后又表达出自己要年复一年地勤恳写作，通过自己的特长展示自己的独特之处，实现人生价值的愿望。（1）说一说，自己有哪些长处或特长。（2）写一写：你将如何根据自己的个性特长，选择适合自己的成才之路

4、？课堂小结：每个人的生命具有独特性人的生命独特性怎么做？人类的生命具有独特性发挥自身的独特性三、巩固与提升：1、恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。”这句话的意思是（）A．思维可以想像出世界上所没有的东西B．思维是人类所特有的，这也是人类生命与其他生物相比的独特性C．世界上的东西都是人类所想像出来的，所以思维是美丽的D．思维就像一朵花儿那么美丽2、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明（）A．人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类B．地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱C．人类的生命最顽

5、强，其他生物的生命都比较脆弱D．与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧3、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的（）A．共性B．独特性C．普遍性D．一般性4、人类的生命独特性更多表现在（）①个性品质②人生道路③实现人生价值的方式和途径④实现人生价值的结果A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③5、每个人的生命都具有独特性，我们要根据自己的个性和优势，选择适合自己的成才之路，下列做法错误的是（）A．小明具有坚强、果敢的意志，他希望成为一名政治家B．小方大学专业是有关水利工程的，他希望大学毕业后投身西部大开发建设C．小灵家里很穷，他希望靠走

6、私毒品发财致富D．亮亮考虑问题求异性思维比较强，他的理想是成为一名发明家2第页你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值——歌德