第三课+++珍爱生命

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1、第三课珍爱生命第一框  《世界因生命而精彩》一、教学目标（一）、知识目标通过学习，让学生懂得“缤纷的世界是由多彩的生命构成”，从而懂得去关爱生命、珍惜生命（二）能力目标主要通过学生的实践活动，启发他们独立思考，探究、感悟“多彩的生命构成了缤纷的世界”，从而真正内化“生命需要相互关爱”的道理。（三）情感态度与价值观目标初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。引导学生关注其他生命，培养生态偷意识。帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观、自然观、养成环保意识及相应的道德行为。（一）教学重点、难点重点：培养珍爱生命的意识，体验生

2、命的意义与价值。难点：懂得生命需要相互关爱及保护环境的重要性。三、教法及教具教法：观察比较法、小组探究法、集体讨论法教具：多媒体课件四、课时：    一课时五、教学过程：Ⅰ.引入新课：（出示一幅小孩的图片）问：大家请认真看这幅照片，请回答我的问题，人最美丽的地方在哪里？答：眼睛。（出示一幅地球的图片）问：那么地球的眼睛在哪里，地球因为什么而美丽呢？答：生命。我们的地球之所以充满了生机和活力，就是因为有了生命的存在。今天，我们就来学习第三课《世界因生命而精彩》Ⅱ．讲授新课一、世界因生命而精彩（板书）我们生活的世界到处充满

3、着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面让我们一起来领略一下丰富多彩的生命所装扮的美丽世界。活动1：视觉旅行《多彩的世界》问题：看完这段视频，你有什么感受？多彩的生命构成了缤纷的世界，世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩。也让我们不得不倾心于她的美丽与精彩活动2：谈一谈问题：多彩的生命构成了缤纷的世界,在这些生命中你曾被某种生命打动过吗?（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）

4、老师给出个例子，然后提示学生说。活动3：议一议大家说的都特别好，这个世界上有这么多的生命打动我们，而正是多彩的生命构成了我们缤纷多彩的世界，可是你想到没有？生命是顽强的也是脆弱的，是很容易受到伤害的，（请看书中25页）问题：读了这篇短文，你有什么感想？小月真的爱她的小动物吗？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C

5、)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans7如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处。特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。因此，我们人类要和他们和谐共处，相互关爱。二、生命需要相互关爱（板书）然而，由于人类的无知与贪婪，我们曾经美丽的家园如今却已经满目疮痍……播放一组图片

6、，让学生进一步感受人类对自然界的破坏。我们的贪婪，我们的破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也没有了……许多生命正离我们而去。人类的破坏使许多的物种不断消失，破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。向学生展示已经灭绝的动物。大家想一想，这些动物的灭绝，除了是人类没有好好保护他们以外，还有什么其他的原因吗？（环境）对，所以，我们保护动物的生命，同样需要保护生命生存所需要资源与环境。活动4：出示卡通图片，让学生谈一谈感受。我们也受到了大自然的惩罚，（议一议）我们受到了大自然的哪些惩罚呢？（森林

7、的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。）所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。活动5：说一说：我们应该怎么做呢？我们中学生应如何落实与其它生命和谐相处这一行动呢？Ⅲ．教师小结：通过这节课的讨论，我们都有哪些所得？多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命，关爱生命，就是拯救人类自己。保护环境，

8、爱好生命，从我做起。ⅢI．布置作业：采集植物的相同叶子标本；收集本组同学的大拇指的指纹课堂反映：10班的学生在谈自己最感动的生命一环节，少数孩子会发言，大多数孩子不爱发言，还需要进一步调动，当看到取猴脑和残害藏羚羊的图片时，对孩子的震动还是很大的。14班的孩子发言积极踊跃，在打动自己的生命一环节，提出应该怎样对待蚊子等害虫的问题，