《1.3.2函数的极值与导数》同步练习3

《1.3.2函数的极值与导数》同步练习3

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1、《函数的极值与导数》同步练习3一、选择题1.函数y=1+3x-x3有(  )A.极小值-1,极大值1  B.极小值-2,极大值3C.极小值-2,极大值2D.极小值-1,极大值32.函数f(x)的定义域为R,导函数f′(x)的图象如图所示,则函数f(x)(  )A.无极大值点,有四个极小值点B.有三个极大值点,两个极小值点C.有两个极大值点,两个极小值点D.有四个极大值点,无极小值点3.设f′(x)是函数f(x)的导函数,y=f′(x)的图象如图所示,则y=f(x)的图象最有可能是(  )4.函数f(x)=x3-ax2-bx+a2在x=1时有极值10,则a,b的值为(  )

2、A.a=3,b=-3或a=-4,b=11B.a=-4,b=2或a=-4,b=11C.a=-4,b=11D.以上都不对二、填空题5.若函数f(x)=在x=1处取得极值,则a=________.6.若函数f(x)=x3+3ax2+3(a+2)x+1有极大值和极小值,则实数a的取值范围是________.三、解答题7.设f(x)=alnx++x+1,其中a∈R,曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线垂直于y轴.(1)求a的值;(2)求函数f(x)的极值.8.已知函数f(x)=ax3+bx2,当x=1时,函数有极大值3.(1)求a,b的值;(2)求函数的极小值.已知函数f(

3、x)=x3-3ax-1,a≠0.(1)求f(x)的单调区间;(2)若f(x)在x=-1处取得极值,直线y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点,求m的取值范围.答案一、选择题1.解析: y′=3-3x2,令y′=3-3x2=0,得x=±1,当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下:x(-∞,-1)-1(-1,1)1(1,+∞)f′(x)-0+0-f(x)递减极小值递增极大值递减所以当x=-1时取得极小值-1,当x=1时取得极大值3.[来源:学&科&网Z&X&X&K]答案: D2.解析: 由导数与函数极值的关系知,当f′(x0)=0时,在x0的左侧f′(x)>0,右

4、侧f′(x)<0,则f(x)在x=x0处取得极大值;若在x0的左侧f′(x)<0,右侧f′(x)>0,则f(x)在x=x0处取得极小值,设y=f′(x)图象与x轴的交点从左到右横坐标依次为x1,x2,x3,x4,则f(x)在x=x1,x=x3处取得极大值,在x=x2,x=x4处取得极小值.答案: C3.解析: 方法一:由y=f′(x)的图象可以清晰地看出,当x∈(0,2)时,f′(x)<0,则f(x)为减函数,只有C项符号,故选C.方法二:在导函数f′(x)的图象中,零点0的左侧函数值为正,右侧为负,由此可知原函数f(x)在x=0时取得极大值.又零点2的左侧为负,右侧为正

5、,由此可知原函数f(x)在x=2时取得极小值,只有选项C符合,故选C.答案: C4.解析: f′(x)=3x2-2ax-b,f′(1)=0即2a+b=3 ①,f(1)=a2-a-b+1=10,即a2-a-b=9 ②,解由①②组成的方程组,得a=-4,b=11(有极值)或a=3,b=-3(舍去,无极值).答案: C二、填空题5.解析: f′(x)==由题意知f′(1)=0,∴=0,解得a=3.经验证,a=3时,f(x)在x=1取得极值.答案: 36.解析: 函数f(x)为三次函数,其导函数f′(x)=3x2+6ax+3(a+2)为二次函数,要使函数f(x)既有极大值又有极小

6、值,需f′(x)=0有两个不等的实数根,所以Δ=(6a)2-4×3×3(a+2)>0,解得a<-1或a>2.答案: a<-1或a>2三、解答题7.解析: (1)因f(x)=alnx++x+1.故f′(x)=-+.由于曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线垂直于y轴,故该切线斜率为0,即f′(1)=0,从而a-+=0,解得a=-1.(2)由(1)知f(x)=-lnx++x+1(x>0),f′(x)=--+==.令f′(x)=0,解得x1=1,x2=-.当x∈(0,1)时,f′(x)<0,故f(x)在(0,1)上为减函数;当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0,故f(x)

7、在(1,+∞)上为增函数.故f(x)在x=1处取得极小值f(1)=3.8.解析: (1)∵当x=1时,函数有极大值3.f′(x)=3ax2+2bx∴∴解之得a=-6,b=9.经验证a=-6,b=9符合题意.∴a=-6,b=9.(2)f′(x)=-18x2+18x=-18x(x-1).当f′(x)=0时,x=0或x=1.当f′(x)>0时,01.∴函数f(x)=-6x3+9x2的极小值为f(0)=0.解析: (1)f′(x)=3x2-3a=3(x2-a).当a<0时,对x∈R,有f′

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