我要换牙了教学设计

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时间:2019-05-09

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1、《我要换牙了》教案教学目标:  1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。  2、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。  3、逐步养成良好的卫生习惯。  4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点:  1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。  2、逐步养成良好的卫生习惯。  3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。课前准备:  1、学生课前准备:自带牙刷  2、教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡  3、教学课件:教学过程设计: 一、导入:  1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么?  2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用

2、呢?课件一  二、观察调查:  1、调动学习兴趣:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。  2、引出换牙概念:教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事?”  3、学生统计换牙人数  4、教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。  三、交流感受:  1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。  2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。  3、讨论:换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图  (1)牙齿刚刚松动时……  (2)掉牙时……  (3)刚长出新牙时……  (4)……  4、教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿

3、;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。  四、经验积累:  1、观图:一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭?  2、学生自由猜测。  3、小女孩边哭边说:“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她。  4、看图讨论:课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。  (1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来?  (2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?  5、教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常

4、是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。  五、探究活动:  1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?  2、学生举例说明:  (1)帮助咀嚼食物  (2)帮助我们发言  (3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神  (4)……  3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?  (1)多吃蔬菜  (2)定期到医院检查  (3)早晚刷牙  (4)不咬硬的东西  (5)……    六、分析判断:  1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢?  2、学生自由发言:  3、兰兰的故事(书48页图)  4、课件五,判断正误:这几位同学做的对么?  (1

5、)同学定时到医院检查牙齿;(对)  (2)小同学牙疼不到医院救治;(错,应马上到医院就诊)  (3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错,不该用牙齿咬硬物)  (4)晚上,一个小同学躺在床上吃糖;(错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙)  (5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)(6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对)七、练习活动:  1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?  2、同学评议:  3、课件三:我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)  4、教师演示正确的刷牙方法。  5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。  6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?  

6、(1)先往杯子里倒半杯水;  (2)挤上适量牙膏;  (3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;  (4)开始刷牙;  (5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;  (6)把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。  7、小组互相检查刷牙过程  8、教师巡视纠正出现的问题  9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些知识?10、教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿,老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵”。

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