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时间:2019-05-09
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1、扬中市新坝中学课题组活动记录课题名称:《高中政治课培养学生能力的策略研究》课题研究时间:2009.09--2011.08阶段总结一、课题背景介绍21世纪是知识经济时代,而知识经济的实质和核心就是创新,谁抢占创新的制高点,谁就会在激烈的竞争中独占鳌头,谁就会成为21世纪的主人。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育。创新人才的培养关键在教育。多年来,高中思想政治课教学都是采用传统式的照本宣科的应试教育的模式。随
2、着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。纵观近几年高考的形式、内容也在不断地进行改革,政治科高考试题也发生了很大的变化。尤其是2010年江苏文综高考试卷提醒我们:在教学中要注重教材的基本理论与现实生活中的实际相结合,突出重点和热点问题,与社会生活紧密相连,这恰好符合新课改的三贴近原则(即贴近学生、贴近生活、贴近实际);高考题中的“三新”(即新情景、新材料、新问题)试题,更加注重考察学生分析问题,理解问题的能力和创新能力,同时还注重对学生跨学科综合能力的考察。因此,这就要求高中政治教师在教学实践中,必须以创新教育为核
3、心,积极培养学生的创新能力。二、课题研究的措施本学期在校教科室的直接领导下,我组课题围绕开学初制定的研究计划顺利进行着,我们在学习理论知识的同时,积极进行着课堂教学研究的实践与探索。为了使我组课题能顺利结题,做出水平、做出特色,现总结如下:(一)严格遵循指导思想,强化教师的科研意识“立足本校教育教学实际,紧密结合课堂教学现状,针对学生在学习过程中出现的且能够解决的问题,分析原因、思考对策、总结方法、探索规律,注重课堂教学策略的研究,规范每个教师的教学行为,努力改善每个教师的教学方式和学生的学习方式,真正为提高每个学生的思想道德素质和科学文化素质、培养他们的健
4、全人格而努力!同时强化规范科研意识,运用科学的研究方法和技术进行实践,创新研究工作思路、扎实推进研究工作、深入进行课题研究、营造良好的研究氛围,为促进每个教师的专业成长而努力!”这是我们本学期继续遵循的指导思想,可以说本学期,结合教研室提出的教学常规的一些建议以及我校提出的要求,我们是更为严格地要求每位课题组老师,都要遵守以上指导思想,不折不扣地完成相关研究任务。具体活动如下:1、在已有的研究基础上,继续收集资料,要求研究教师收集好教学案例、学生案例、教学反思、研究心得和论文等材料;进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。2、积极参加了各级各类的培训活动
5、,认真学习和钻研有关优秀教学案例以及专著,要求每个教师精读一本相关专著,并每月写好一篇1000字左右的读书笔记和学习心得,逐步提高每个研究者的研究水平和素养。3、加强课题成员之间的联系,开展经常性的研讨活动,虚心向优秀教研组学习,借鉴其他子课题的经验,促进本组课题的研究。4、完善充实本组课题的课题网页研究材料,注重研究资料的积累和交流,让它成为我们学习的新平台、交流的新阵地、展示的新舞台、资料的新档案。(二)加强课题管理,重视过程研究课题组制定计划后,我们积极开展课题研究汇报活动,及时调整、解决研究过程中遇到的问题。在课题研究会上,请一位老师介绍教学的心得、
6、体会,并共同探讨老师们在备课、探究中遇到的困难,课题实施过程中的困惑,使大家边学习,边探究,边提高。研究活动开展以来,每学期推出课题研讨课,研讨如何在课堂教学中增强实践环节。在研讨课堂教学中,我们尤其关注执教老师的角色观念有哪些转变,学生参与了哪些活动,课中安排了哪些实践活动,对学生的情感、态度、价值观等起了什么积极作用。认真开展行动研究。每学期组织课题组教师开设研究课,精心设计教案与课件,听完课后能围绕课题内容开展讨论,总结每堂课上的优点,同时找出教学中存在的不足,并努力探讨解决的对策,以便其他老师在今后的教学工作中努力改进。初步形成了“活动与体验—→感悟
7、与思考—→情感、能力与知识—→实践—→正确的价值观和行为导向”的思想政治课学科特色。三、及时反思总结特点目前通过我们的研究实践,我们互动、开放式教学策略在我们的思想政治课上形成了几个基本特点:1、自主性。互动、开放式教学策略使学生最大限度地参与教学的全过程,保证了学生在学习中的主体作用。他们在课堂中充分发表意见,大胆质疑,求异创新,有一个自主学习、自主发展的机会,有利于个性发展。课堂教学成了学生成果的展现,学生受到极大鼓舞,他们的创造力被进一步开发出来。2、综合性。(1)知识综合:互动式教学策略不但要求学生具备学科知识,还要具备如何质疑,如何观察,如何调查,
8、如何社交等方面的知识。(2)能力综合:不但要具有一般
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