课题组活动记录.doc

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1、课题组活动记录课题名称以校本培训，促进教师专业发展研究承担者练洲平、张静娟课题组长陆美新乘航小学2008——2009学年度第一学期乘航小学教育科研课题学期研究计划主课题名称教师新教育人格培育与专业发展研究子课题名称以校本培训，促进教师专业发展研究课题组长陆美新合作者季利娜、钱亚娟、徐邵萍、钱惠娣、蔡琴芬、朱瑞娟、季惠根、黄芳本课题计划自2006年至2010年完成，现在已进行到第六个学期本学期研究打算要求1．整体提高课堂教学效能；2．培养特色教师；3．形成特色教研组。步骤开设专题讲座；开展读书活动；举办读书

2、交流会；继续开展听课评课活动；开设教学研讨课（展示课）；开展视频案例分析；开展拜师学教活动；继续撰写制作课例；召开班主任经验交流会；开展特色教研活动；汇编有个人风格的教学设计；探索促进教师专业发展的激励机制。方法行动研究法：根据研究目标，开展各种形式的培训活动，确认某种形式或内容的培训与教师能力发展之间的关系。调查反馈法：通过调查问卷，召开骨干教师座谈会，对骨干教师进行跟踪调查，了解教师对各种形式和内容培训的需求，意见和建议。经验总结法：在具体的培训实践中发现、归纳、总结，并不断地加以修正，改进。文献资料

3、法：收集、整理一些先进地区教师培训的相关理论，不断指导我们的研究理论，改进我们的培训实践。填表人：季利娜日期：2008年9月2日苏州市“十一五”立项课题子课题学期研究进度表时间研究内容责任人9月份召开子课题会议，制定子课题学年工作计划和相应的学期工作计划陆美新9月份进行理论学习季利娜10月份修订教师学期成长目标，开始教师专业成长档案的记录工作陆美新11月份讨论课题进展情况、参加市级骨干教师活动季利娜12月份参加市“第九届课堂教学改革经验交流会”季利娜1月份学习理论，进行一学期课题组活动的总结陆美新备注：课

4、题研究活动要按照进度表上的安排进行，做到人员落实，活动有效。课题组活动记录课题名称以校本培训，促进教师专业发展研究课题组负责人陆美新参加对象课题组全体成员时间9．5活动内容制定子课题学年工作计划和相应的学期工作计划地点会议室活动过程一、回顾上学年我们已经取得的一些成绩在教师培训的内容、手段、途径等方面有较大的改观，较快的提高了教师的专业业务水平和教育教学师德水平，不断的适应了教育的发展的需求。培养了二十多位校级以上骨干教师。初步形成了和谐发展的校园氛围。教师树立了新课程理念，能运用信息技术整合课程资源，注

5、重教育教学效能的研究，不断提高教育教学水平。二、提出本学期拟取得成果通过校本学习，使教师能深刻领会新课程的理念，为实施课堂教学改进计划奠定理论基础。让教师在教学中去积累案例，做好案例分析，让教师在案例的研究中去研究自己，反省自己，自觉地去调整教学行为。培养一批科研骨干，及时为教师提供学习资料，让老师能够在全国各类各级刊物上发表更多的论文。创造发展空间促使教师从“经验型”走向“科研型”。三、制定计划1．课题组长制定学年工作计划和学期报表。2．副课题组长制定学期工作计划。活动效果每一位课题组的成员都认真听取了

6、会议内容，知道了上学年我们所取得的一些成绩，也明确了本学期我们将要达到的要求，相信大家都会在平时的工作中认真落实，正确把课题研究做到实处。过程性资料：市“十一五”规划课题“教师新教育人格培育与专业发展研究”子课题“以校本培训,促进教师专业发展研究”子课题（08-09学年）一、课题研究的指导思想1．2001年始，我国基础教育课程改革由试点实验、扩大实验，到现今的全面推广。无论是从世界课程改革的历史经验和教训，还是从我国中小学教育、教师的实际看，进入课程实施阶段，课程改革成败的关键在教师。只有建设好一支能够胜

7、任新课程的师资队伍，新课程才能在学校、在课堂得到最终的落实。2．新课程对教师的能力和水平赋予了新的内涵，对教师的培训提高途径和方法也提出了更高的要求。大力开展校本培训，继续深化校本培训研究是实施新课程教育教学改革的现实需要，也是提高教师继续教育工作实效的重要举措。我国地域辽阔，教师队伍十分庞大，这使得专业的教师培训部门对教师，特别是一线教师长期性、经常性、连续性的培训工作受到制约。以“为了学校”“基于学校”“在学校中”为基本特征的校本培训，已经证明是符合我国国情的一种极为重要的教师培训形式。这也将是我国教

8、师继续教育工作在今后相当长一段时间内的重要任务。3．近年来，我校已在教师专业能力培养方面做了一些积极的尝试，获得了一些宝贵的经验。但是，当前教育发展迅猛，教育的生成瞬息变化，我们已有的一些培训方法，不能与之匹配。再者，一尘不变的培训方式也会固化教师的思维，使得教师的教育教学工作难以有突破性的创新，容易使教师在工作中产生惰性。学习国内外先进的培训经验，不断研究适合于我校校情的教师能力和水平培养的途径和方法，成为了我校的迫切需求和