快乐的秋天教学设计

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1、二年级看图写话《快乐的秋天》教学设计灵武市第二小学杨瑞华教学目标：1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。3、结合生活展开想象，练习说话。4、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱秋天的情趣。教学重点：根据图画能按一定的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现秋天特征的主要景物来写。教学过程及设计：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，秋天即将离我们而去，但是的美丽景色深深烙在了我们每个孩子的心中。下面就让咱们跟随着动听的音乐看看秋天，看它为小朋友们带来了什么？1、导入音乐《秋天

2、多美丽》，课件出示图片欣赏。2、你能谈谈秋天给这些小朋友们带来了些什么吗？3、现在谁能说说秋天又给你带了些什么？（预设若学生不能说出来，引下叶画，你瞧，这就是秋天留给我班一些孩子的美好回忆。）4、这样美丽又令人快乐的秋天也把两位小朋友吸引了过来，让我们一起来看一看。二、看图说话。1、（课件）出示图片1：（1）请你仔细观察图画，然后说一说你看到些什么？（2）学生观察后，说一说看到的。（预设：太阳公公露出了笑脸，蜻蜓自由自在的飞翔，红红的枫叶从枫树上飘落了下来，小朋友们拿着昆虫网，小狗欢快的在草坪上跑着）（3）据生回答相机板书（太阳、蜻蜓、枫叶、枫树、小

3、朋友、小狗）2、同学们都有一双善于发现的眼睛。下面的这幅图，请同学们再仔细观察，相信你们会有更多的发现。（出示2）（1）你能用几句话来介绍你看到的吗？指名说（2）据生回答评价他介绍的怎么样。（3）你又想怎样介绍这幅图呢？（同桌说）小结：孩子们，刚才我们看到的这副图上的景物都在哪呢？（板书：空中）引：下面的这幅图，相信你也会观察的很仔细。（ppt：出示图3）2、观察图3：谁来说说你又看到了什么？预设：小朋友来到哪里都在做什么，会想些什么，说些什么？（1）小朋友来到哪里都在做什么？谁来说一说。（2）那看看这两位小朋友都带着什么表情？他们的心情是怎样的呢？

4、说一说。（指名说）（3）这样一个季节，小朋友们欢快的玩耍，想想他们可能会想些什么，说些什么呢？（指名说，评价）（4）那小狗呢？你还想用怎样的话把它说给大家呢？（4）现在谁能用几句话或者一段话来说说这幅图呢？引导：说一个人做几件事的时候，我们可以用上关联词“一边……一边……”来连起来说一说。3、刚才，我们看到小朋友、小狗，他们都在什么地方？（板书：地上）4、小结：那么孩子们，刚才我们通过观察的这两幅图，我们会发现我们是按照怎样的顺序来说的？（从上到下）5、你能按照这样的顺序来说一说整幅图吗？说之前你们先来看老师给你们带来的温馨提示：（课件出示提示）（1

5、）仔细观察图画，说说图上画的是什么时候，在什么地方？（2）周围的景色怎样？（3）有哪些人？他们在干什么？想一想他们会说什么？（4）请用几句话把图上意思连起来说一说。孩子们明白说话要求了吗？（1）自由说一说（2）同桌说一说（3）指名说（4）据生说做相机评价（如用到了什么好词好句）5、看到同学们说得这么精彩，老师也忍不住想把自己的小短文拿出来读给你们听一听，好吗？（1）范文展示（2）师范读（3）生自由读评价作品孩子们，你们的评价让老师心里美滋滋的，但是通过读老师的小短文，你们会发现老师的这篇文章缺少了什么呢？那谁能替老师的这篇小短文起个题目呢？（1）指名

6、说  （2）据生回答筛选题目   老师选了一位小朋友的，她和老师想的一样，那我们把它加上去吧！出示“快乐的秋天”，那你能结合这幅图还能为你的小短文起个什么样的题目呢？（1）先说给自己的同桌听一听。（2）指名说。 三、写话。引：孩子们，你们想不想也像老师那样把自己看到的景物写下来？老师相信你们一定比老师写的棒。在写之前让咱们再来看看我给你们的温馨提示。（一）课件出示温馨提示：1、先写题目，再写正文内容。2、开头要空两格，分自然段写。3、写完一句话，请加上正确的标点符号。4、字迹工整，用词准确。（1）学生读一读要求。（2）巡视指导写话（二）学生作品展示1

7、、谁来读一读你的作品？2、指名读，生作评价。四、小结。这节课同学们不仅说的精彩，而且写的也可认真啦！那么下节课，我们来继续写好看图写话，并评出我们班的看图写话小能手。五、板书设计太阳蜻蜓枫叶天上小朋友小狗地下