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1、Grammar过去分词作状语Unit4Pygmalion过去分词作状语:来源于状语从句,在句中一般能作五种状语，即时间、原因、条件、让步和方式状语。如：Becausehewascaughtinaheavyrain,hewasallwet.=Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。Iftheseseedsaregrowninrichsoil,theycang
2、rowfast.表示伴随情况或方式:Thetrainerappeared,followedbysixlittledogs.训练员出现了，后面跟着六条小狗。表示时间：When（itis）heated,icecanbechangedintowater.冰加热时变成水。小结：把状语从句改为过去分词作状语时，有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构，即“while(when,once,until,if,though等连词)+过去分词”结构。如：Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcal
3、m.当你做体格检查时要保持镇定。Thoughbeatenbytheoppositeteam,theplayersdidn’tloseheart.尽管这些球员被对方球队打败了，但他们并没有灰心。注意：有些过去分词(短语)因来源于系表结构，作状语时不表动作而表状态。这样的过去分词(短语)常见的有:lost(迷路);seated(坐);absorbedin(全神贯注于);dressedin(穿着);tiredof(厌烦)等。如：Absorbedindeepthought,hedidn’thearthesound.因为沉浸在思考之中,所
4、以他没听到那个声音。Hewalkedupanddowntheroom,lostinthought.他在屋子时走来走去，陷入了沉思。现在分词与过去分词作状语的区别1.逻辑关系:现在分词作状语时，其所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。e.g.Hewentout,shuttingthedoorbehindhim.他出去后将门随手关上。Notknowingwhattodo,hewenttohisparentsforhelp.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。过去分词作状语时，其所表的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。
5、Givenmoreencouragement,theboycouldhavebehavedbetter.如果多给这个孩子一些鼓励，他本来会表现得更好。Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.在遇到困难时，我们必须设法克服。2.时间概念:过去分词所表示的动作发生在谓语动作之前，或表示“一种状态”，与谓语动作同时发生或存在。现在分词一般表示动作与谓语动作同时发生或在说话时正在进行Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood.因为写得匆忙，这篇文章不
6、是很好。Readingcarefully,hefoundsomethinghehadn’tknownbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。课堂练习用所给词的适当形式填空，并与A-才的汉语翻译相匹配。impresspourspeakA.覆水难收B.流连忘返C.一言既出,驷马难追1.Once_______,awordbecomesapromise.2.Once_______,watercannotbetakenbackagain.3.__________bythebeautifulscenery,Iforgotto
7、gobackhomeintime.spokenpouredImpressedA.覆水难收B.流连忘返C.一言既出,驷马难追impresspourspeakII.用所给词的适当形式填空。1.______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautifultous.2.______(give)time,he’llmakeafirstclasstennisplayer.3.________(look)outofthewindow,Ifoundmanychildrenplayingonthepla
8、yground.SeenGivenLooking4._______(give)moretime,I’llfinishmyworkontime.5.Comparedwith__________(develop)countries,westillhavealongw
