grammar过去分词作状语讲义练习

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1、Grammar过去分词作状语讲义练习一.分析分词在句子中的成分1.Ifoundthisbrokenplateonthefloor.2.Isawatall,darkandhandsomemancalledXiaoming.3.Somanythousandsofterrifiedpeopledied.4.JohnSnowdecidedtohelpordinarypeopleexposedtocholera.5.Hitbyalackoffreshair,myheadached.6.Exhausted,Islidintobedandfellfastasle

2、ep.7.AwardedtheNobelPrizeforChemistry,thescientistisstillworkinghard.8.Giventime,he’llmakeafirst-classtennisplayer.二.用非谓语动词做状语改写下列状语从句。1.Whenourfutureschoolisseenfromthespace,ourfutureschoollookslikeaplate.2.AsLilyclassroomissurroundedbywater,Lilyclassroomlooksbeautiful.3.Assh

3、eissurprisedattheschoolbag,sheturnsherheadbacktofindoutwhathappens.4.IfIamgivenatimemachine,Iwillpayavisittothefuture.5.Asitwaswritteninahurry,thisarticlewasnotsogood.Summary总结:1.过去分词作状语表示_____的和/或______的动作,相当一个状语从句。所以过去分词作状语和状语从句可以互相转换。62.过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意主语人称______。实

4、际上过去分词作状语,相当是状语从句的省略,省略的条件是主从句主语________或从句的主语是_____,状语从句中的谓语又含有________,这时省略从句的_______和__________.三.注意值得注意的是,有些过去分词及短语因来源系表结构,作状语时不强调被动,而注重在描述主语的___________.(答案:状态)这样的过去分词及短语有:lost迷失的,迷路的,seated坐着的,hidden藏着的,satisfiedwith满意的,surprisedat吃惊的,worriedabout担心的,interestedin感兴趣的,loc

5、atedin坐落于,位于disappointedat失望的,lost/absorbedin陷于/沉溺…….,pleasedwith对…….感到高兴/满意dressedin穿着…,tiredof厌烦了……,facedwith面对…….1.____________(disappoint)attheexaminationresults,thegirlstoodthere,silent.2.__________(dress)inawhitedress,sheisthemostbeautifulgirlintheparty.五.过去分词与现在分词作状语的区别

6、_______(see)fromupside,itlookslikealilywhichisinfullbloom(盛开)inthesea._______(see)fromupside,youwillfindalilywhichisinfullbloom(盛开)inthesea._______(see)fromthetopofthetower,wecangetawonderfulviewofthecity._______(see)fromthetopofthetower,ourcitylooksverybeautiful.如果句子的主语和分词的逻辑

7、主语是主动关系,用_______,如果句子的主语和分词的逻辑主语是被动关系,用_________。六.Havingdone的结构(只能作状语),它所表示的动作发生在句子谓语动词的动作之前。即它所表示的动作先于谓语动词的动作。6“being+过去分词”表示一个正在被进行的动作。“havingbeen+过去分词”表示过去分词既表被动关系,又说明过去分词的动作发生在句子谓语动词的动作之前,有明显的先后顺序。eg.1._____________(ask)togiveaspeech,shecouldn’trefuse.2._________________(

8、tell)manytimes,hefinallyunderstoodit.3._____________(paint),t

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