《爱吃的水果》教学设计及反思

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1、《爱吃的水果》教学设计及反思教学目标　　1．说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。　　2．培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。　教学重点　　通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。　教学难点　　引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。教学过程一、揭示题目1．谈话导入。2．小结：今天，我们就来说一说我们爱吃的水果，把自己喜欢吃的水果介绍给别人。再写一写我们爱吃的水果。（板书：爱吃的水果）（读题：读出喜爱之情）二、练习说话1．出示水果图片，让学生说出它的名称、形状、颜色。2．以香蕉为例，练习

2、说话。（1）香蕉的形状是怎样的？出示：香蕉弯弯的，像()。（2）外表是什么颜色的？出示：香蕉穿着（）的外衣。（3）香蕉的果肉是什么颜色的？（4）香蕉的味道怎么样?出示：剥开果皮，露出（）的果肉，尝一口，（）。(5)连起来把香蕉的形状、颜色、味道说一说。出示：我最爱吃香蕉。香蕉弯弯的，像()。它穿着（）的外衣。剥开果皮，露出（）的果肉，尝一口，（）。3.小结：我们从哪几个方面介绍香蕉的？（板书：形状、颜色、味道）三、交流1.和同桌说说自己喜欢的水果。(引导学生抓住特点：形状、颜色、味道来介绍自己爱吃的水果。）2．指名在班上说说自己爱吃的水果

3、。3．师生共同评价。四、写话把说话的内容写下来。板书设计形状爱吃的水果颜色味道教学反思在本节课的教学中，我力图以教师为主导，学生为主体，训练为主线，在口语交际的训练中，遵循由易到难，由简单到复杂的教学规律，调动学生学习的兴趣，又及时发现口语交际中的不足，及时予以点拨指导，在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系，在课堂上不仅让他们听清楚、听明白，在听的基础上还要学会思考，学会给别人以补充和帮助，形成有效的师生、生生互动。