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1、集凤镇中7年级下册英语教学设计课题（教学内容）Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA1a—1c(P1)课时第1课时编写人刘弟环修订人使用时间教材分析学情分析教学目标知识与技能1)能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatc
2、lubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法：情态动词can的用法；wanttodosth.的用法过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型情感态度与价值观该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。教学重点1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。教学难点情态动词can的构成和使用。教学方法教师导学，学生小组合作
3、学习学具准备录音机、磁带、课本，导学案，电子白板师生活动备注教学过程【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheg
4、uitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。弹吉他_________跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋______画画_________说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。101.听录音完成1b排序。2.理解并复述听力对话并和你
5、的伙伴编新对话。3.完成1c,练习下面的对话：Canyou---?Yes,Ican.No,Ican’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Canhesing?---Yes,hecan./No,hecan't.---CanTomspeakEnglish?---Yes,hecan./No,hecan't.【自主检测】：I．精挑细选1.Canyou________English?A.spe
6、akB.talkC.say2.Canhe__________basketball?A.playB.playsC.playing3.Mybrotherwant_______thechessclub.A.joinB.tojoinC.joins4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.A.andB.orC.but5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A./B.aC.theII．翻译官说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部
7、__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话A.Canyou___________(唱歌)?B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).B.Idon'tlike______________(象棋)A.Whatclubdoyouwantto____
8、______?B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.guitar游泳sing吉他swim跳舞dance画画draw唱歌c
