集凤镇中七年级上册历史教学设计第18课.doc

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1、集凤镇中七年级上册历史教学设计课题（教学内容）第18课卓越的工程课时1编写人修订人使用时间教材分析学情分析教学目标知识与技能1、识记都江堰和郑国渠两大工程的地理位置及修建年代，记住秦长城的东西两端。2、理解都江堰的功效和秦长城的价值3、培养和提高历史想象能力过程与方法以学生抒发见闻的形式导入新课情感态度与价值观1了解我国古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的智慧和创造力2、认识科学技术对社会发展的推动作用3、通过了解都江堰的特点，认识如何处理人与自然的关系教学重点1、都江堰2、秦长城教学难点都江堰、郑国渠和灵渠选址和设计的科学性教学方法讲

2、授法、谈话法、讨论法等学具准备课本，练习册，电子白板，教学挂图师生活动备注教学过程一、风景名胜—都江堰引导学生打开思维大门，回忆自己到过的旅游景点，叙述见闻，设问引出对都江堰的介绍二、都江堰的修建与作用1、组织引导学生阅读教材，了解相关史实。2、有针对性的向学生提问，检查阅读效果。（明确要点：都江堰是战国时期秦国郡守李冰父子所建造。其重要组成部分有分水堤坝、飞沙堰、宝瓶口，其主要功能是灌溉、防洪、运输等）3、引导学生讨论其选址的合理性及其价值。（进一不了解都江堰的相关史实，知道它灌溉了有“天府之国”美称的成都平原，且选址合理科学，既有实用价

3、值，又有观赏价值，是我国历史上不可多得的一处多功能的水利工程。4、向学生补充简介都江堰放水节的相关知识，扩展学生的视野。三、郑国渠与灵渠1、告诉学生，战国时期的秦国修建了许多的水利工程，除了都江堰外还包括郑国渠、灵渠等。组织学生阅读了解相关内容。2、提出问题，检查学生的阅读效果，并补充讲解，强调郑国渠修建于战国后期，而灵渠修建于秦朝。四、秦长城1、出示战国—秦国重要工程分布图的动态课件。过渡：刚才我们了解了都江堰、郑国渠、灵渠，这些都是著名的水利工程。中国有句俗话，“叫不到长城非好汉”，长城真有那么大的吸引力吗？接下来我们要去了解秦朝的长城

4、，看看这长城有什么秘密。2、请学生代表简述自己通过阅读所了解到的关于长城的认识4、补充、评价，给学生明确知识点，并组织学生讨论长城的功用和价值。教师小结：加深学生对这些工程的认识，也让学生体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。一、达标训练1、有人说都江堰“迄今已有2250多年的历史，是世界上最古老而又充满生机的生态工程。”你知道这项工程修建于A、春秋时期       B、战国时期       C、秦朝时期       D、西汉时期2、修建在　　流域的都江堰水利工程举世闻名。（　）A.大渡河      B.岷江        C.嘉陵江    

5、  D.乌江3、三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程，中国古代劳动人民兴建的下列工程中，具有同样性质的一项是：（ ）A.都江堰　B.长城       C.大运河　D.赵州桥4、都江堰中的一条用于灌溉农田的人工通道是A．分水鱼嘴      B．分洪区        C．内江         D．宝瓶口5、秦国在都城咸阳附近修建的水利工程A、都江堰          B、灵渠           C、郑国渠          D、秦长城6、秦长城蜿蜒万里，其东西起点是A、东起临洮西到辽东      B、东起辽东西至临洮C、东起嘉峪关西

6、至山海关  D、东起山海关西到嘉峪关7、秦朝时长城的修筑，主要功能体现在A.旅游景点    B.扩大秦朝疆域在世界的影响     C.划定国界       D.军事防御8、联通长江和珠江两大流域的水利工程是A、都江堰   B、郑国渠    C、灵渠   D、秦长城板书设计李冰父子位置四川成都都江堰构成作用秦国郑国和郑国渠位置“不到长城非好汉”秦长城起止点作用秦朝灵渠作业布置：课后反思