Unit1英语教学设计课件

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1、Unit1Howdoyoustudyforatest?TheThirdPeriodSectionB1a-2c教学年级：九年级课题名称：Unit1Howdoyoustudyforatest?教材版本：人民教育出版社授课时间：45分钟作者：大埔县家炳第一中学陈炳生一、学生分析：1、初三学生学习英语的时间较长，知识构成比较丰富，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，让学生有更多的机会来说英语。有个别同学表达较困难，在设计小组交流讨论、报告等活动时，我让成绩好的学生带动学困生，并及时给予帮助和鼓励。2、学生之前学习了SectionA的内容,掌握了“HowdoyoulearnEnglis

2、h?”这一句型，对学习英语有自己的看法，这为本节课的学习起到了铺垫的作用。二、教材分析本课是 Unit1的第三课时，要完成SectionB1a-2c的内容。课前学生已经了解“HowdoyoulearnEnglish”等方面的学习问题，并能用“IlearnEnglishby…”表达自己对学科的看法,本课继续围绕“学英语”话题，学会用“Ican’tpronounce/understand….”谈论自己学习英语中遇到的困难，并用“Youcan/should…?”等句型交谈如何解决英语学习中遇到的问题。学好本课对以后SectionB3a-4的学习起了很好的铺垫作用。三、教学目标和要求1．Kn

3、owledgeObjects(1)KeyVocabularycomma,makemistakes,spoken,pronounce,slowly,challenge,solutionWhydon'tyou…?(2)TargetLanguageIdon'thaveapartnertopractiseEnglishwith.12MaybeyoushouldjoinanEnglishlanguageclub.2．AbilityObjects(1)Trainstudents'writingskill.(2)Trainstudents'abilitytounderstandthetargetl

4、anguageinspokenconversation.3．MoralObjectWhenyouhavedifficultyindoingsomething,youmustmakeupyourmindtoovercomeit.四、教学重点1．KeyVocabularycomma,makemistakes,Whydon'tyou…?2．TargetLanguageIdon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.MaybeyoushouldjoinanEnglishlanguageclub.五、教学难点Talkabouthowtosolvetheprobl

5、emswhenlearningEnglish.六、教学方法1.Task-basedLanguageTeaching2.CommunicativeApproach七、主题词表LearninghowtolearnEnglishAdviceProblemscan’tspellmakemistakesreadslowlycan’tunderstandLearningcanhelpFindapenpalJoinanEnglishclub12八、教学步骤TaskOne:WarmingupStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAimsToolsSte

6、p1Revision(1)Showsomepicturesonthescreen.(2)T:“Howdoes/dohe/she/theylearnEnglish?”(Helpthestudentsanswer:He/SheTheylearnEnglishby…)Studentslookatthepicturesandanswerthequestions.1.Reviewthetargetlanguage.2.Trainstudents’abilityofspeakingEnglish.Somepictures.Step2Lead-inAsksomestudentstalkaboutw

7、hatdifficultytheyhaveinlearningEnglish,thenlead-inthenewlesson.1.Studentsaskandanswerinpairs.1.Reviewthetargetlanguage.2.Practicetheirspeakingskill.1.Multimedia.andpictures.Step1中图片Step2中图片设计思路：本节由浅入深，从易到难，首先让学生回答用什么方法学习英语，然后引导学生谈