3-1什么是声音

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1、课题：什么是声音班名：组别：姓名：科目：八年级物理备课者：陈江教学时间：10月目标1、知道什么是声源。知道声音是怎样发生的。2、知道声音是怎样传播的，在不同介质中传播速度不同。3、知道人耳有听到的声音频率范围是多少。重声音发生的条件，声音的传播。累计课时1难声波督促、检查责任人：行政组长课前预习1、什么是声源在鼓面上放一个小纸团，当鼓面振动时，发现小纸团在，这一现象说明发声的物体在。2、声音的传播形式声音是以的形式传播的。3、声音传播的介质人们说话时靠来发声，声音又是靠传给我们的耳朵引起听觉的，这一现象表明能传声。悠扬的琴声由琴弦的而产生

2、的．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，这一现象表明能传声。间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其听得更真切一些，这个现象表明_____________________。以上三题说明都可以传声，但不能传声。5、声音的传播速度声速的大小与有关，在空气中传播速度是m/s。6、人耳的听声能力人耳的听声范围是，超声是指，次声是指。7、物体在1秒内振动的叫频率，单位是，符号是。自学困惑教学预设第一课时批注导入课题我们生活的世界充满了各种声音。（感受各种声音）声音可以传播信息吗？答：。据报道，如果全世界的人同时讲

3、话其能量大小相当于一个微型发电厂。可见，声音还具有。声音的作用：传递信息、传递能量。1、什么是声源？2、声音的传播形式是？3、声音在空气中的传播速度是？复习检查4、声音在固体、液体、气体的传播速度从小到大依次是？5、人耳的听声范围是？自主学习与合作探究一、声音的产生1、用手触摸自己的喉咙处，发声和不发声时，手有什么感觉？2、用正在发声的音叉接触水面，观察现象。小结：上述现象说明了。我们把叫做声源。3、请举例说说你还知道哪些现象能说明这个事实。二、声音的传播形式、传播介质和声速1、声音是以的形式向外传播的。2、将正在放音乐的MP3放入杯子中

4、，盖上盖子，听声音的变化。假如将杯子完全抽成真空，你猜会：。所以：声音可在空气中传播，但是不能传声的。3、请你设计一个实验或通过一个现象，说明声音是否能在液体和固体介质中传播。小结：声音的传播需要，声音在不同介质中的传播速度，在中传播得最快，在中传播得最慢。声音在15℃的空气中的传播速度是：。三、人耳的听声能力人能听到所有的声音吗？为什么猫、狗有时候比我们人类要机警？四、交流与讨论：人是怎样听到声音的？声音都有哪些作用？展示纲要什么是声音一、声音的发生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。二、声源：正在发声的物体。三、声速：1

5、、定义：声音的传播速度2、两个决定因素：介质、温度3、声音在15℃的空气中的传播速度是340米/秒4、声音在固体、液体中比在空气中传播的快四、人耳的听声范围：20Hz——20000Hz达标测试能力提升1、在敲响大钟时，有人发现，停止对大钟的撞击后，大钟还“余音未止”。这是因为（）A、钟声的回声B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生“延长”2、小孩吹气球时由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A、球皮被吹大时振动发出的响声B、吹气时球内空气振动发出的响声C、破裂时球皮振动发出的响声D、球皮破裂时

6、引起周围空气振动发出响声3、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为。4、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是从传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的。5、我们通常听到的声音是靠进行传播的。声音传播速度跟和有关。反思