什么是声音教学设计

《什么是声音教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《什么是声音》教学设计________陈长寿【教学目标】一、知识与能力1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体的振动产生的。3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。二、过程与方法1．通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法。2．通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。三、情感态度与价值观1．通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。【教学重点】通过观

2、察和实验,探究声音的产生和传播。【教学难点】组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。【教具学具】橡皮筋若干直尺音叉多媒体课件【教学方法】实验探究法合作学习法【教学过程】一、创设问题情境，引入新课师：我们生活的世界充满了各种声音,正是因为这些声音使我们的世界充满生机和活力。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？学生讨论并提出相关问题，教师总结列出：（幻3）1．声音是怎样产生的？2．声音怎样从发声体向远处传播的？二、进行新课1．探究：声音是怎样产生的？(1

3、)播放课件,让学生初步感受一些声音；（幻4）(2)教师指导学生分组探究：A、弹塑料尺子B、弹橡皮筋(3)教师演示音叉敲击实验，学生观察正在发声的音叉的振动；（4）进一步感受发声体的振动：自己大声说话，用手触摸声带；同桌相互列举日常生活中发声体振动的例子……师生合作交流：师：刚才发声的物体有什么共同特点？（生：都在振动）师：由此我们可以知道，发声的物体伴有振动现象。声音是由物体的振动发生的。板书概念：正在发声的物体叫声源。（幻4）(5)了解有趣的声现象。（幻5、6、7、8）三、声音的传播师：当物体振动时，我们就一定能听见声音吗？声音是如何传到人的耳朵里呢？（幻9）师：声

4、音可以由空气传入人耳，假如没有空气，在真空中声音还可以传播吗？（师生合作分析图3-1-7实验）教师讲授：声音由空气传入人耳的过程。（学生口述其过程）（幻10、11）结论：声音可以在空气传播，没有空气的真空不能传声。师：那么，声音除了在空气中传播，还能在其它物体中传播吗？实验探究：两人一组合作，一人敲桌子的一端，另一人耳贴桌子倾听，然后交换。敲黑板，一人听，与全班同学比较，最后进行交流，得出结论：固体物质也可以传声。师提问：气体和固体可以传声，液体物质可以传声吗？（能）能举一个例子说明液体物质能传声吗？（1）《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕

5、得鱼惊不应人。（2）深海潜行的潜艇也能被声纳探测到（幻12）师小结：通过以上的探究学习，我们知道了声音可以在固体、液体和气体物质中传播，没有空气的真空不能传声。我们把凡是能传播声波的物质称为声的介质。（举例说明声的介质）（幻13）练一练1．正在发声的物体叫_____.阵阵鼓声是由于_______的振动产生的，并通过_____传入人的耳朵。2.声音可以在__________、_________和_________物质中传播，________中不能传声。3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A．只有空气能传播声音B．空气和水都能传播声音C．声音在水中

6、的速度比在空气中的速度小D.声音从空气传入水中，音调发生了变化4．关于声音的下列说法中，正确的是()A．发声的物体不一定在振动B．声音可以在真空中传播C．利用回声可以测海底的深度D．声音在空气中比在水中传播的快四、生活中的物理声音的速度探究：（1）、师：打雷的时候我们是先看见闪电还是先听见雷声？（生答）（2）、这说明了什么？（①光传播速度快，声音传播速度比光慢。②声音的传播需要一定时间。）(3)、完成P39讨论交流：声音传播速度有多快，要求学生记住空气中的声速（4）、认识声速概念，了解声音在常见介质中的速度。总结规律：固体中速度〉液体中速度〉气体中速度练一练（幻14、

7、15）1、声音在空气中的传播速度是340m/s,在水中传播的速度是1460m/s,在钢铁中传播的速度是4900—5200m/s，某人在一长为1300m长的装满水的钢管一端使劲敲一下，另一端的小明可能听见（）次声音。A.2次B.三次C.四次D.无数次2、电信号在电缆中的速度近似于光速（3×108m/s），传播时间可忽略不计。声音在空气中的传播速度是340m/s，坐在中央电视台演播大厅最后一排距离舞台70m的观众先听见艺术家的歌声，还是坐在家中电视机前的你先听见艺术家的歌声？五、小结。（1）、回顾知识要点，抽生交流学习心得。（幻16）（2）、学习方法总结