17_黄果树瀑布2

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1、金山小学电子备课教案第二课时教学目标；1、能有感情的朗读课文。2、通过朗读感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学过程：　　一、复习　　　1、读词语。2、说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？　　二、细读第1段：　　1、指名读，理解“杰作”。　　2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。　　3出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。　　过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？　　三、细读第2—4自然段：　　1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？　　2、讨论交流自

2、然段段意。　　3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“—”划下来。。　　4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?板书。　　5、大声练读三个自然段，指名有感情地读自己最喜欢的一段。　　6、听录音让学生进一步感受瀑布。　二、细读第5——8自然段：　　1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？　　2、讨论、交流。板书：感受：舒服　　3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。　　4、电脑出示

3、句子，着重理解这两句话：　　（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？　　（2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。　　5、反复练读。小结6——7节意，与第5节合并。　　6、导读第八自然段：　　（1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。　　（2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。　　三、赏读全文：　　　有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？