Lesson 17_教案2.docx

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1、Lesson17【第二课时】【教学目标】知识与技能目标：1．能听懂、会说Whenwilltherehearsalbegin?及其答语It’llbeginatfour.并能在实际情景中运用。2．能听说读写beginfanlargeinviteheavy3．能正确流利的朗读课文表演对话。过程与方法目标：通过创设语境，在情境中操练本课交际用语。通过模仿课文录音，学生能够正确的朗读课文。通过创设情景和各种操练活动，学生能够理解和记忆单词。情感态度价值观目标:热爱自己的学校，并且愿意为学校做一些力所能及的

2、事情。【教学重难点】【教学重点】1．Mainsentence:Whenwilltherehearsalbegin?及其答语与It’llbeginatfour.2．Newwordsandphrases：beginfanlargeinviteheavy【教学难点】1．运用Whenwill---begin?Itwillbeginat---询问做某事的时间，并做出相应的回答。2．介词atoverinfrontofonto等的理解和正确运用。【教学准备】1．四会单词的教学卡片。2．有关本课的教学课件。【教

3、学过程】Leadin活动1：出示主题图片复习。3/3设计意图：通过图片出示和提问来导入本课内容并复习本科书重点句型。活动步骤及预设1．T:Helloboysandgirls.Ss:Helloteacher.2．教师出示教师的图片并提问：T:Whatdotheywanttodoforourschool?Ss：Makeupdialogues.(复习本课单词、句型)设计意图：通过直观的图片使学生尽快复现所学内容巩固所学单词及功能句型。Consolidation活动1．Let’spractice1．T:

4、Lookatthepicturesandshownewphases:buyforfather,telluncleHenry,doforthesickdog,dowiththewalletSs：Learnthenewdialogueandthephrases.设计意图：用语音的方式让学生学习新词汇sickwallet，锻炼学生的拼读能力。、2．T:Usethemainsentencestructuretomakeanewsentence.Whatcanwedoforourschoolbeforew

5、eleave?Wecandomanythings.Ss：Usethemainsentencestructuretomakeanewsentence.3．Doitinpair.4．Trytomakeupnewsentences:WhatcanwebuyforFather?Wecanbuyatie.WhatcanwetellUncleHenry?Wecantellhimastory.Whatcanwedoforthesickdog?Wecantakeittothehospital.Whatcanwe

6、dowiththewallet?Wecangiveittothepoliceman.Ss：Answertheteacher’squestion.Practicethemainsentencestructure.【设计意图】创设情景，自然过渡到学习重点句型，让学生联系重点句型进行操练。活动二：Listenandmatch3/3活动目标：提高学生听的能力实施方法及师生预设语言：1．Listentothetapeandmatchthepicture.2．Readthesentencesafterthe

7、tape3．Checktheanswers设计意图：通过听力的训练，培养学生的阅读、理解能力。Production活动一、Readandwrite活动目标：检查本课书的新单词是否掌握，以及语言的综合运用能力。实施方法与师生语言预设：1．初读短文，了解语境T:Pleasereadthesentences.2．复习四会单词T:Readthewordsinthetrain,thinkabouttheirmeaning.3．补全句子写在横线上S(Fillintheblanks).4．订正答案:Pairw

8、orktochecktheanswers.（教师巡视关注学困生的答题情况）5．朗读补全后的对话。设计意图：通过补全句子中所缺单词的方式，复习巩固本课要求掌握的单词，加强对单词的理解，培养学生的阅读以及单词拼写的能力。活动二：Let’sdo活动目标：帮助学生复现本单元一些重要语句。实施方法及师生预设语言：1．学生通过范例，完成自己问答的活动。2．通过小组讨论的方式来进行相应的交流。设计意图：通过感知、合作的方式，促进学生语言表达及书写的提高，巩固过去时在情境中正确应用。3/3