《保存网上信息》教学设计

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1、第二课《保存网上信息》教学设计教学内容：《保存网上信息》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第二课的教学内容。本课将通过学习，让学生将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。学生分析：学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作，能够上网查找资料，但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中？所以这一节课，必须让学生利用网络收集信息，并学会保存这些信息。教学目标：1．学会保存网页。2．掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。情感态度与价值观：在自主探究中获得学习的快乐，在与

2、同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。培养学生学习信息技术的兴趣和信心。教学重点：掌握网页的保存方法。教学难点：掌握保存网页图片和文字的具体操作方法。教学过程：教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟（1）上一节课，我们浏览了“学生科技网”，里面的科普知识很丰富，非常符合本次“科普活动日”的要求，但是这些网上的“宝贝”怎样才能保存到自己的电脑中呢？①学生思考。从活动的实际要求出发，引出本节课的学习目的：保存网页信息。保存网页10分钟（1）如果网上的科普信息能保持到自己的计算机中，不仅欣赏起来方便，

3、还可以它进一步的加工、处理，使效果更符合我们的需要。怎样才能把网上的信息保存下来呢？现在老师还给大家演示一遍同学，一定要看清楚，争取学会：1.启动浏览器，登陆“学生科技网”。①学生观看教师的操作，并自己动手操作。2.找到要保存的网页，单击“文件”菜单，单击“另存为”命令。3.在“保存网页”对话框中单击“保存”按钮，将有关网页保存“我的文档”。如果要保存在其它位置，就单击“我的电脑”进行选择。4.现在大家打开“我的文档”，就可以看见刚才保存的网页，而自动新建的同名文件则保存了该网页上的图片等相关内容。大家继续保存自己想要的网页，在“保存网

4、页”对话框中，选择不同的“保存类型”，看看有什么结果会有怎样的变化？这个环节充分体现了学生的自主性，给他们充分的尝试机会，培养他们多想多做的良好学习习惯。保存网页图片10分钟　（1）如果在介绍科普知识时，配以很形象的图片，效果就更好了。网上有很多制作精美的图片，怎样才能把它保存到计算机中呢？有谁知道？（2）其实方法很简单，找到我们想要保存的图片，在图片位置右击弹出快捷菜单，单击“图片另存为”，然后选择要保存的位置。（教师边操作边讲解）（3）大家知道怎么保存了吧！那大家现在就开始搜索自己想要的图片，并把它们保存下来，看谁收集的图片最多，最

5、有价值。①学生思考并回答。②学生观看教师的操作。。③学生自己动手收集图片，操作图片的保存方法。通过学生自己的思考与探究，以点带面的方法突破重难点，把学习主动权还给学生，让学生在体验中掌握方法。保存网页文字5分钟（1）找到了我们想要的图片，但是有时候我们还需要网页中的部分文字信息，那又该怎么将所需的文字保存下来呢？我们首先选中我们要保存的文字，单击“菜单”上的“编辑”按钮，选择“复制”命令，这样被选定的文字就被复制下来了。接下了来，我们得利用我们一个以后常用的软件：Word，新建一个Word文档，单击粘贴按钮，就将有关的文字信息粘贴到文档

6、中了，同时并将其保存好，以后我们若是需要这些文字信息，打开该文档就可以看到它们了。（教师边操作边讲解）①学生观看教师的操作。通过学生自己的思考与探究，以点带面的方法突破重难点，把学习主动权还给学生，让学生在体验中掌握方法。（2）大家不妨自己动手，也来试一试，相信大家一定能行！②学生自己动手操作。尊重他人的著作权5分钟（1）网上的不少资料来自作者的辛勤劳动，其成果受到法律的保护。特别是对那些已声明“版权所有，未经许可不得复制”的网站，我们在引用他们的资料时一定要做到：获得使用许可，注明资料出处。所以大家在上网的过程中一定要尊重他人的著作权

7、。①学生听教师的讲解。让学生知道什么是著作权，以及怎样去尊重别人的著作权。全课小结：（2分钟）经过今天的学习，大家都学会保存网上的信息了吗？你还知道哪些网站有丰富多彩的介绍天气的文章吗？登录有关网站选择一篇你感兴趣的，将其中的文字信息以Word的形式保存到你的计算机中。课后反思：