《有理数的混合运算》教案3

《《有理数的混合运算》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《有理数的混合运算》教案教学目标1．掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算；2．通过计算过程的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性；学习方法自主探究与合作交流相结合.教学重难点重点：能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算难点：在正确运算的基础上，适当地应用运算律简化运算教学过程模块一预习反馈一、学习准备1.四则(加减乘除)混合运算的顺序：先算_______，再算_______，如有括号，就先算__________.同级运算按照从__

2、_往___的顺序依次计算.2.有理数的运算定律：__________________________________________________.3．请同学们阅读教材p65—p66，预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的习题和课后作业.二、教材精读4.例1计算：(1)分析：(1)注意运算顺序：先___，再___，最后____，(2)小心符号的判断.归纳：有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算__________

3、_.实践练习:(1)(2)(－4)×(－)÷(－)－2.－1－的倒数是_______.某数的平方是，则这个数的立方是_____________三、教材拓展5.例2计算：(1)(2)－16÷(－2)3－22×︱－︱+分析：确定运算顺序，选择恰当的运算定律、小数一般化成分数，使运算更简便.解：(1)原式=____×—9_____=实践练习：计算：(1)；(3)(4)模块二合作探究6.某股票经纪人，给他的股资者出了一道题，说明投资人的赢利净赚情况：股票名称天河北斗白马海潮每股净赚(元)+23+1.5－3－(－

4、2)股数50010001000500请你计算一下，投资者到底赔了还是赚了，赔或赚了多少元？解：根据题意，得：23×500+(+1.5)×______+(－3)×1000+［—(－2)×_____］===模块三形成提升1.计算：－1－分析：此题中括号较多，注意运算顺序：先中括号内的乘和加法运算，再运算花括符里面的除法和减法，最后运算括号外的减法.2.(1)(－5)－(－5)×÷×(－5)(2)(3)(4)3.代数求值：当x=－1，y=－2，z=1时，求的值.模块四小结反思一、本课知识：1.有理数混合运算的

5、顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算___________.2.确定运算顺序，选择恰当的运算定律、小数一般化成_____，使运算更简便.二、本课典例：有理数混合运算的顺序和实际问题中的应用.三、我的困惑：(你一定要认真思考哦！请把它写在下面，好吗？)