徐远贞组内公开课 说课稿及反思

《徐远贞组内公开课 说课稿及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2《Howoftendoyouexercise?》SectionB1a-1e说课稿及课后反思一、教材分析本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动，要求学生学会谈论事情发生的频度。从时态角度分析，本单元还是学习一般现在时态，是七年级的一个补充和提升，活动涉及的短语基本上是学生熟悉的内容，话题很贴近学生的生活实际，从这些方面来讲，教材体现了由浅入深，螺旋上升的编排理念，更体现了学习的循环往复，在心理上让学生尤其是学有困难的学生看到可提高的希望。设计理念根据教材的特点，本单元应该用“任务型教学模式”来教学。本单元共分SectionandSectionB

2、两部分，在每部分中，都有一个任务链，在每个任务链中，都有四个任务，而在每个具体的任务中，有分若干个子任务。它们是关联的，是一个有机的整体，教师在教学时，不可鼓励、分割，要明确其服务关系、逻辑关系、先后顺序的内在关系。驾驶可以知道学生妄称任务，让学生自己动手，自己研究，自己发现，自己总结。从而获得响应的语言知识和学习经验。教师做好课堂活动的合理安排。学习目标能力与目标：1、能听懂以always,usually,onceaweek…等频率副词为中心的日常活动话题(activities)2、能听懂以howoften等词为引导词的日常生活习惯话题(habitsforhealth).3、能以Wha

3、tdotheydoonweekends?和Howoftendoyoudothractivity?为话题展开pairwork对话。4、能根据提供的信息材料，组织语言分换角色，进行日常生活习惯的讨论。5、能从图片信息中获取有关日常活动，生活习惯等方面的信息文字。6、能从有关生活习惯的文字材料中，获取信息并完成任务。7、能写一篇有关自己生活习惯的短文。8、部分重要的单词和短语(howoften.onweekends.gotothemovies…time.Internet.program.habit)过程与方法看图识词、听力配对、情景交际、综合演绎、读表解词、相互协作情感态度价值观：1、通过Wh

4、atduyouusuallydoonweekends?这个话题的讨论，从而培养学生学会与人沟通，善于交际、关心别人、融入社会的能力品质。2、通过相互的调查与讨论，让他们自己得出什么样的英语学习习惯，才是最好的学习讨论方法：什么样的生活习惯，才是最健康的。输送健康概念，从小就培养学生科学健康的世界观和积极进去的人生观二、学情、学法分析八年级学生具备了一定的学英语的基本技能，如听一些简单的对话，短文，日常用语，具备了一定的阅读能力，会写一些简单的作文。掌握了一定的词汇量，能阅读一定的英语文章。大部分同学对英语学习有一定的兴趣。本课是采用多媒体文件形式来讲授的，达到了图文并茂的效果，并提供了一

5、些有关健康和如何保持健康的网络知识，引导学生过积极、健康的生活，明白生活、学习习惯的重要性，有利于激发学生的学习英语的兴趣。让“我要改变”成为一种内需。从学科渗透来讲，让学生充分认识比例在生活中的应用，以及提高科学合理安排时间.I．Learningaims1.掌握词汇:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise掌握句型:Howoftendoyoudrinkmilk,S1?Idrinkmilkeveryday.Doyoulikeit?No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyheal

6、th.2.能力目标:学会谈论饮食习惯.能了解哪些饮食习惯是健康的.能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯3.情感目标:培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，获得相关信息，提高综合听说能力。3）能运所给的提示能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯2.教学难点1.听力训练2.通过听力中的相关提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.(3

7、分钟)Ⅱ.Presentation.(5分钟)1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkontheblackboard.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.【设计意图】本环节我用5分钟的时间，通过让学生说