李丽红公开课说课稿及反思.doc

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1、人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿及教学反思新民小学李丽红尊敬的各位领导、各位老师：大家好！一、说教材:我执教的内容是人教版小学语文一年级下册第三单元中的《识字三》第二课时。《识字3》是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。本课时是在上节课熟读课文和生字的基础上进行识字写字教学。二、说学情：我们班的孩子活泼好动，他们都喜欢做游戏，因此，我以新课程理念为指导思想，结合本班学情，我本堂课采取游戏教学法，让孩子们在轻松的环境中获得知识。三、说目标：新课程理念提出，要以学生为主体，以自主、合作、探究的学习方式，让学生在玩中学，

2、学中玩，以此培养学生的创新能力。结合本单元的教学目标，我设定本课的目标是:1、复习对子歌，巩固课文中要求“我会认”的13个生字。2、引导学生正确书写本课“我会写”中的六个生字。3、能正确、流利的朗读课文，感悟大自然的美。懂得要爱护自然环境。4、有收集对子和对对子的兴趣。三、说重点、难点：根据本课的教学教学目标以及班上的学情，我设定了一下重难点：教学重点：学生会认，会写本课生字。教学难点：能正确书写“语、秀”等六个生字，把生字写美观。四、说教学准备：教学准备：课件、生字卡片五、说教学方法：教法：引导法游戏教学法学法：合作探究六、说教学

3、过程:根据本课的目标和重难点，本堂课我最主要设计了两个大的环节：第一、复习旧课，巩固生字。第二，识字写字指导。并以游戏法贯穿整堂课。第一环节用多种游戏读书和读生字，如、我先让学生自己放声读文，然后小组互读，再展示读。同时用“开火车”“找朋友”的游戏巩固学生识字。让学生在自主、快乐、轻松的游戏中进一步掌握本课的生字。在第二环节的教学中，“和、语、千、李、秀、香”这六个字在上节课已出现过，学生心中有印象，所以本环节重点引导学生交流怎样记住生字。以及指导学生正确书写本课的六个字。让学生先自主读生字，交流识字方法中记掌握字形，然后再写字互评

4、中记住这几个字的正确书写，真正体现学生的自主、合作、探究的教学方法。在写字之后我安排了两个小练笔：一是比一比，再组词。二是对对子，第一题是让学生通过小练笔，巩固所学六个生字的音、形以及会给生字组词。同时与形近字做比较，掌握易错字。第二题是通过对对子，了解和感受大自然中常见事物的对子，初步培养学生对对子的兴趣。在最后让学生自己总结学习收获，培养学生善于根据板书总结的能力，记住所学主要内容。以上是我对今天所执教的公开课教学设计的说课。在教学中我还有很多做的不够好的，希望各位领导，各位老师提出宝贵意见，我会在以后的教学中不断改进，谢谢大家

5、！教学反思：今天，我执教了人教版小学语文一年级下册第三单元中的《识字三》的第二课时教研课。本堂课我运用了新课程理念，大胆的放手，我把本班同学分成四人小组，让学生在课堂中自主、合作、探究的学习。结合本班学情，以及低年级学生的生理特征，我采用了“游戏法”进行教学，整堂课我采用多种游戏让学生在快乐、轻松的氛围中学习，学生乐于参加，体现了学生从要我学到我要学的精神状态。但在教学中也存在很多的不足，主要体现在以下几方面第一，我对每个环节时间的把握不当，第二，在游戏中人数的安排不科学，第三、复习环节游戏过多，导致新课教学时间不足，学生没有练字的

6、时间，教师也没能及时指导学生的写字。从而也体现了教学重难点不突出。第四，当放手学生纪律不强时不能很好的驾驭课堂。总之，不足的地方还有很多，我会汲取这次教研中老师们提出的经验，在以后的教学不中断改进自己的教学方法，争取在教学中有新的突破，让学生更加快乐的学习。