隋丽红说课稿.doc

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1、说课的题目:外研社初中英语七年级下册M11BodylanguageUnit1Theytouchesnoses.1.教材分析Theytouchnoses!是七年级英语下册第十一模块第一单元。本单元以体态语为话题,要求学生能听懂,读懂对各种体态语的描述,并通过对话掌握祈使句的表达方式。2.学情与学法教学对象为初一的学生。经过小学和初中半年的英语学习,他们已经储备了一定的词汇和英语基础知识,他们的认知和分析水平有了进一步的提高,能就给出的话题展开对话。所以本堂课采用了小组合作形式,结合简单的任务进行听和说的训练,因此根据学情分析,我采取1).自主学习。通过出示例句,

2、让学生观察不同句子所表达的情感,从而总结出祈使句的功能作用以及肯定和否定形式。2).多种感官协同作用方面。因为这节课是听说课为主,我会指导学生把耳听、眼看、脑想、手写等结合起来,共同完成学习任务。3).鼓励学生善于抓住英语交际的机会,充分感知,积极体验,善于合作,培养团队精神。3.教学目标:1)知识与技能1.能够熟练运用祈使句表达请求、命令、禁止等。2.能听懂简短对话,仿照课文自己做对话。2)过程与方法以学生练习为主,结合老师引导,小组练习,来突破本堂课的重难点。通过听,说,练达到对重难点知识巩固应用的目的。3)情感态度价值观通过对祈使句的学习要求和请求,激发

3、学生学习英语的兴趣。4.教学方法:1.任务教学法2.交际教学法3.多媒体辅助教学法5.学习过程创设情境,利用一个手语歌曲“感恩的心”和黑板上的简笔画进入话题听录音,学单词(体态语,国籍,国人)分角色读对话,模仿对话6.板书设计1.简笔画Smileangrysadfear2.shakehands握手Shakehandswithsb。表示和某人握手3.名词的复数:German→GermansJapanese→JapaneseRussian→Russians4.put…together表示“把……放在一起

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