组内公开课教案

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1、上课时间：9月14日第三节初一、四班执教人：李媛媛课题：《校园的早晨》总案序：3周案序：3-1教学内容：1、学唱歌曲《校园的早晨》。2、认:“d.c.”、省略跨越记号、“fine”记号。3、拓展：了解台湾校园歌曲，欣赏校园歌曲《童年》等。教学目标：1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌中的用法以及正确的演唱顺序。3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教学重点、难点：1、准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分

2、感受校园歌曲特有的艺术魅力。2、歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。教学过程:一、前置导学1、发声练习二、进入课堂1.情境引入师：同学们，让我们的耳朵先来活动一下，一起欣赏一首歌曲，听一听歌曲表现了什么？（欣赏歌曲《童年》片段）生：（说感受）师：说的真好，这是一首和我们同学有关，表现校园牛•活的歌曲，我们把这类歌曲就叫做校园歌曲。（介绍校园歌曲的特点）2、自主学习师：今天老师还给大家带来了-首非常好听的校园歌曲《校园的早晨》，一起来听一下。（听录音范唱同时出示歌谱）师：请同学们说一说这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快、愉快地3、教师

3、点拨师：你们想不想也来唱一唱这一首歌曲？生：1、想一想2、认一认师：在学唱歌曲前，老师还要给大家介绍几位新朋友，请同学们在歌曲中找一找他们在哪？生：答（多媒体出示）师：现在就让我们一起来认识一下他们吧。（多媒体出示）师：有了他们的参与，歌曲的演唱顺序就改变了，谁来说说下面的这一条应该怎么唱？师：真聪明！那老师再考考大家，请你看一下《校园的早晨》这首歌曲，它的演唱顺序应该是怎么样的？生：（回答）4、小组展示各个小组上台展示，老师点评5、重点练习师：想一想我们在唱这一段的时候应该是怎样一种心情，怎样一种情绪？生：高兴、快乐师：什么样的声音能表现这种心情？生：

4、清脆的、跳跃有弹性的师：你能用这样的声音来演唱吗？生：能6、小结升华师：听老师把第二段唱…下，你觉得它在情绪上有什么变化？（教师范唱）生：抒情、优美师：请同学们看一看这一句（亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露）在节拍上有什么特点？（混合拍）师：现在把第二段完整的演唱一遍师：唱的真不错。最后我们把结束句一起来唱一下，它和那一句很相似？生：第一段的“初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树”师：哪里不同？生：小树三.拓展延伸师：校园歌曲还有很多，你都知道哪些校园歌曲？生：（回答）师：我们学校的校歌是不是校园歌曲？一起来唱一唱。师：老师这边还给大家带来了几首

5、校园歌曲，一起来欣赏。四、小结教后反思：今天我们一起了解了校园歌曲，也学唱了歌曲《校园的早晨》、还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲，当然，校园歌曲还有很多，同学们课后可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。让我们的校园生活变得更加丰富多彩。