lesson 25 教学设计1

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1、人教新版四年级英语下册Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson25教学设计教学目标：1.在真实的语境中，引导学生用Whatwouldyoulike?I'dlike…进行询问和回答。2.学习bread和cake两个四会单词，认读sausage，picnic。3.通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。教学重点:学习bread和cake两个四会单词，认读sausage，picnic.教学难点：在真实的语境中，引导学生用Whatwouldyoulike?I'dlike…进行询问和回答。通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。课前准备1.准备两个包

2、，分别放入—些食品或图片，如：bread，apple，orange，juice，sausage，sandwich等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。2.准备本课所需教学挂图。教学过程1.设情导入(Warm—up／Revision)1)课前播放Let’schant:Inaweek,inaweek.Therearesevendays.Sunday,Sunday,It’sthefirstday.Sunday,Sunday,Let’sgoandplay.帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。并复习Sunday这个单词。2)触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪

3、种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2.设趣导学(Presentation)1)教师拿出另—个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出I'dlikeapples．I'dlikesomeorangejuice…等，有意识地重复这个句型。2)教师最后出示sausage，bread,cake,和sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生Whatwouldyoulike?并帮助学生用I'dlike…这个句型练习这些词汇。3)首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4

4、)教师继续指着这些物品，说：Wehavesomeanythingsforourpicnic.并借助多媒体课件让学生理解picnic。5)教师边出示课件边让学生重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6)找到某个学生，对他说：Shallwehaveapicnicintheparktoday?学生只要答出Yes或Allright.即可，然后进行反复操练。7)交换角色，学习Whynot?Let'sgoandtellyourdad.8)出示课件课文内容，依据课件提示，复现全文。9)在表演对话的过程中，学习bread和cake两词，并让学生自由选择食品，运用I'dlike…表

5、达自己的意思。3.设疑导究(Practice)分组比赛1)根据教师出示的图片，迅速说出如：I'dlike…，说对的小组可以得到奖励。2)根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：Whatwouldyoulike?I'dlike…，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出I'dlikesomeapplesandsomesausages．使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3)表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学

6、生自由选择物品进行表演。4.补充活动(Additionalactivities)1)课下，在小组中比一比谁能用Whatwouldyoulike?I'dlike…造句最多。2)了解自己的朋友或同学的周末是怎样渡过的，并用英语说出他们的周末活动内容以此培养学生关心他人的习惯。6、布置作业：认真书写本课的单词和句子。