pep第四册unit6第四课时

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1、教学内容Unit6shoppingIV课型New主备教师教材分析本部分学习的单词是：nice,pretty,cheap,expensive。教材通过Sarah和妈妈购物的情景图呈现了单词的词形和意义。Let’splay部分可用于操练Let’slearn板块所学的形容词。教学目标知识目标1.能够在购物情景中运用句型Howdoyoulikethisskirt?询问对于某商品的意见；2.能够运用句型Howmuchisthisskirt？It’s$89.问答商品的价格；3.3.能够在情景中恰当运用句型It’sveryp

2、retty.It’stooexpensive.描述某件商品。能力目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 情感目标培养孩子购物要节约的观念。准备师教学光盘、单词卡片。生书、活动手册教学过程(包括教法、学法、设计意图等)（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Talkabouttheweather　　What’stheweatherliketoday?　　Whatdoyouwanttowear?　　2、Showusyourclothes孩

3、子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。（二）呈现新课（Presentation）1.教师用复习时孩子们的衣服引出“pretty”教师说：Amyhasaskirt.Canyousaysomethingabouttheskirt?引导学生说：It’sverypretty.呈现单词pretty，板书并带读。2.教师呈现各种漂亮的女性服饰图，引导学生说：Wow,apretty_____!3.教师出示一条标价很高的裙子图问：Whataboutthisdress?It’s450yuan.引导学生说：That’sto

4、oexpensive.操练时可将单词拆分进行拼读。4.教师出示很便宜的裙子图，引导学生说：Oh,it’s15yuan.It’sverycheap.呈现单词并带读。5.游戏：谁的价格最合理？学生四人一组，组长抽取一张服装卡片，组员分别给其定价，对话示例如下：S1:Ihaveapretty...It’s50yuan.S2:That’stoocheap.最后小组定出一个合理的价格，由组长向全班汇报。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)6.教师呈现一件标价很低但很漂亮的衣服图，说：Look!It’scheapbuti

5、t’snice.教师呈现单词nice并板书，引导学生通过单词nine学习nice.7.教师呈现一些图片，引导学生说：Lookatthat_______.It’scheapbutnice. （三）趣味操练（Let’splay）1.学生看图并完成表格。2.学生参考示范进行描述。3.学生四人一组，一名学生说一个人物姓名，其余三名学生根据记忆进行描述，看谁打得又快又准确。 （四）扩展性活动（Add-activities）1.教师依次出示单词卡片，学生逐一朗读。然后，教师抽掉一张卡片，再让学生逐一朗读，看谁先说出抽掉的单

6、词卡片名称。2.音形义匹配活动教师说：OK.Sarahisinaclothesshopnow.Whatdoesshelike?Let’sgoandsee.学生打开教材，听录音，找出答案。教师再放一遍录音，学生根据录音中出现的先后顺序给单词标号。3.同桌分别扮演Sarah和妈妈创编对话。（五）作业（Homework）做活动手册中对应面活动。板书设计Unit6ShoppingLookatthatdress.It’spretty.Yes,itis.